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新时代的学生不迷信权威，更执著于自己的观点。教师应及时更新观念，以肯定与赏识学生的激励性评价机制深挖学生潜能，助其优化发展。针对基础教育阶段激励性评价机制的运用与完善展开探究性论述，揭示其对学生产生的教育影响力。
语文教学中激励性评价机制的探究与运用
【摘 要】
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新时代的学生不迷信权威，更执著于自己的观点。教师应及时更新观念，以肯定与赏识学生的激励性评价机制深挖学生潜能，助其优化发展。针对基础教育阶段激励性评价机制的运用与完善
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区金安苑学校
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2016年21期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技