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摘要：为了更好的鼓励学生们进行学习，提升他们以后在岗位上的实际操作能力，根据对当前传统的教学模式进行分析，寻找出当中的不足之处。并在这一基础上提出了课赛融合的全新教学模式。课赛融合可以很好的提升课堂上的内容驱动力，使用这一教学模式对当前传统的教学模式进行改革，会当前的医学美容专业来讲有着很重要的意义。
关键词：医学美容专业；课赛融汇；技能比拼；教学改革
引言：在当前这个社会经济快速发展的环境下，大多数的企业和单位都对自己的员工提出了更高的要求，因此，对新入的员工提出了更高的要求，这样就使得专业培训学院需要培养出有着更高能力的学员，这样才可以更好偶读满足当前社会上的需求。因此，学校可以在这一基础上去开展课赛模式，这样才可以不断的去增强每一个学生的职业操作能力也可以提升他们在当前社会环境当中的竞争能力。
一、以职业技能比拼为导向，对教学体系进行调整
学生们在校期间，学校可以和相关的企业定期的开展职业技能比赛，让相关行业内的企业来和学校一同制度比赛的规则，让学生积极的参与进来，这样才可以更好的提升他们的各项能力，但是在进行规则制度期间，必须要有着较强的岗位性和综合性，这样才可以让比赛人员叫医学美容专业的技能发挥出来。在进行综合项目的竞赛评分和专家评分期间，必须要有着较强的专业特点、主题明确、内容齐全这样才可以让技术易于实现。因此对课程的教学内容进行调整，让新课程的综合性和实践性更加的突出。新课程的教学内容必须要求学生们将每一个操作的步骤的熟烂于心。
二、以大赛为基础，推动师资队伍的建立
2.1在当前课赛融合的教学模式下对老师也提出了更高的要求，老师既要在理论知识上有着很好的见识，有需要有着很好的实际操作能力。具体方案：（1）必须要增强学校和企业之间的合作，让老师去相关的单位当中挂职进行锻炼，从而来不断的提升自身的技能水平。老师同时也需要去深入到医学美容的工作一线，同时也需要去参加每一场的比赛从而去充实自己的能力积累经验，这样才可以更好的去提升自身的技能水平和实际的教学水平，让自身熟练的掌握每一个技能这样才可以很好的去教导学生们进行实践，同时也可以很好的促进校企之间的关系。（2）推动高职学校双师型的教师队伍建设。在当前，某地的教育管理部门正在开展高等职业学院的双师型老师认定工作。所以，每一个高职院校都可以以大赛为基础，来增强双师型老师是尤为重要的。高职学校也可以提出一些双师型老师的奖惩规则，让老师们积极的参与到职业技能证书的考评当中。在进行更高职业证书考评时当中的费用学校可以为老师报销一定的金额。（3）构建起一支有着较强创新能力的教学队伍。医学美容专业比赛最为关键的是为了发掘每一个学生的潜在能力，因此，这就需要有创新能力的老师来进行指导。如果想要在大比当中获得更好的成绩，教学的老师就需要积极的参与到比赛当中，从而不断的去提升自身的知识储备量和实际操作的能力，同时也可以让自身的创新能力得到很好的提升泵，并且在当前还可以对自身不足的地位进行改进，从而让教学的模式更加的完善，让传统的教学模式向着校企合作开发项目的教学模式进行转变，对于实践操作当中存在的问题，必须要勇于和学生们一同进行探讨。
2.2医学美容专业的比赛是个人能力和团队协作的体现，在比赛当中老师可以对比赛当中涉及到的知识进行很好的分析，并且对当中存在的问题进行解决，所以，大赛是一个可以很好的指导老师之间进行合作交流的平台，这样很利于增强师资队伍的建设。
三、根据比赛考核的方式，来对教学方案进行改进
3.1在近些年来，医学美容专业的技能比赛主要是对学生们的团队合作能力和实践操作能力进行考核。所以，老师在进行教学方案使用上可以使用到赛中学，学中赛的方案。这一教学方案就是将职业岗位结合的标准，将比赛的规则内化到教学当中，使用分组教学，以小组竞赛的方式来进行教学从而来实现这一方案的教学目的。分组的原则是异质组成，各自发挥出各自的能力，小组之间进行比拼。这一教学模式当中具体的实施操作是以项目引入、学生讨论、老师解析、学习分组、合作竞赛、老师评价，从而来实现学生在教学的引导下来进行分组、合作竞争的教学活动，提升学生对医学美容的学习兴趣，让他们有着更高的积极性和主动性，与此同时也可以很好的培养他们的团队合作能力和竞争意识，让他们在竞赛当中不断的去成长，去适应当前社会的岗位需求。
3.2课程的考核是检验学生们学习成果最为重要的方式，医学美容专业比赛是可以很好的检验学生学习成果的平台。根据技能大赛的评估标准，医学美容课程慢慢的从以往单一的理论考试向着实际技能操作转变。
结束语：通过课赛的方式来对学生们的职业特点进行展现，让他们的技能得到社会各界的认可。职业技能比拼是当前高职院校当中进行教育的主要方式，這样才可以很好的将比赛的精神内涵进行传导，将职业技能大赛作为一个平台，构建起一个以赛促进、促改的全新教学模式，让医学美容专业的教学模式改革更加的完善。这样对提升学生们的学习兴趣也有着很好的帮助，可以为学生往后岗位上的能力打下良好的基础。
参考文献：
[1]赵伟.高职院校语文教育专业写作课“课赛融合”教学中存在的问题和对策[J].黑龙江科学，2018，9（03）：152-153.
[2]王卫卫.课赛融合教学模式的研究与实践[J].黄冈职业技术学院学报，2017，19（06）：56-58.
[3]覃良冠.中职学校学生晚自习管理模式改革探讨——以卫校医学美容专业为例[J].卫生职业教育，2017，35（15）： 35-36.
[4]武燕.将职业精神的养成融入医学美容专业人才培养的始终[J].宜春学院学报，2016，38（09）：56-58+115.
[5]肖燕妮.对高等专科学校医学美容专业实践实训教学的思考[J].中国实用医药，2013，8（15）：254-255.
关键词：医学美容专业；课赛融汇；技能比拼；教学改革
引言：在当前这个社会经济快速发展的环境下，大多数的企业和单位都对自己的员工提出了更高的要求，因此，对新入的员工提出了更高的要求，这样就使得专业培训学院需要培养出有着更高能力的学员，这样才可以更好偶读满足当前社会上的需求。因此，学校可以在这一基础上去开展课赛模式，这样才可以不断的去增强每一个学生的职业操作能力也可以提升他们在当前社会环境当中的竞争能力。
一、以职业技能比拼为导向，对教学体系进行调整
学生们在校期间，学校可以和相关的企业定期的开展职业技能比赛，让相关行业内的企业来和学校一同制度比赛的规则，让学生积极的参与进来，这样才可以更好的提升他们的各项能力，但是在进行规则制度期间，必须要有着较强的岗位性和综合性，这样才可以让比赛人员叫医学美容专业的技能发挥出来。在进行综合项目的竞赛评分和专家评分期间，必须要有着较强的专业特点、主题明确、内容齐全这样才可以让技术易于实现。因此对课程的教学内容进行调整，让新课程的综合性和实践性更加的突出。新课程的教学内容必须要求学生们将每一个操作的步骤的熟烂于心。
二、以大赛为基础，推动师资队伍的建立
2.1在当前课赛融合的教学模式下对老师也提出了更高的要求，老师既要在理论知识上有着很好的见识，有需要有着很好的实际操作能力。具体方案：（1）必须要增强学校和企业之间的合作，让老师去相关的单位当中挂职进行锻炼，从而来不断的提升自身的技能水平。老师同时也需要去深入到医学美容的工作一线，同时也需要去参加每一场的比赛从而去充实自己的能力积累经验，这样才可以更好的去提升自身的技能水平和实际的教学水平，让自身熟练的掌握每一个技能这样才可以很好的去教导学生们进行实践，同时也可以很好的促进校企之间的关系。（2）推动高职学校双师型的教师队伍建设。在当前，某地的教育管理部门正在开展高等职业学院的双师型老师认定工作。所以，每一个高职院校都可以以大赛为基础，来增强双师型老师是尤为重要的。高职学校也可以提出一些双师型老师的奖惩规则，让老师们积极的参与到职业技能证书的考评当中。在进行更高职业证书考评时当中的费用学校可以为老师报销一定的金额。（3）构建起一支有着较强创新能力的教学队伍。医学美容专业比赛最为关键的是为了发掘每一个学生的潜在能力，因此，这就需要有创新能力的老师来进行指导。如果想要在大比当中获得更好的成绩，教学的老师就需要积极的参与到比赛当中，从而不断的去提升自身的知识储备量和实际操作的能力，同时也可以让自身的创新能力得到很好的提升泵，并且在当前还可以对自身不足的地位进行改进，从而让教学的模式更加的完善，让传统的教学模式向着校企合作开发项目的教学模式进行转变，对于实践操作当中存在的问题，必须要勇于和学生们一同进行探讨。
2.2医学美容专业的比赛是个人能力和团队协作的体现，在比赛当中老师可以对比赛当中涉及到的知识进行很好的分析，并且对当中存在的问题进行解决，所以，大赛是一个可以很好的指导老师之间进行合作交流的平台，这样很利于增强师资队伍的建设。
三、根据比赛考核的方式，来对教学方案进行改进
3.1在近些年来，医学美容专业的技能比赛主要是对学生们的团队合作能力和实践操作能力进行考核。所以，老师在进行教学方案使用上可以使用到赛中学，学中赛的方案。这一教学方案就是将职业岗位结合的标准，将比赛的规则内化到教学当中，使用分组教学，以小组竞赛的方式来进行教学从而来实现这一方案的教学目的。分组的原则是异质组成，各自发挥出各自的能力，小组之间进行比拼。这一教学模式当中具体的实施操作是以项目引入、学生讨论、老师解析、学习分组、合作竞赛、老师评价，从而来实现学生在教学的引导下来进行分组、合作竞争的教学活动，提升学生对医学美容的学习兴趣，让他们有着更高的积极性和主动性，与此同时也可以很好的培养他们的团队合作能力和竞争意识，让他们在竞赛当中不断的去成长，去适应当前社会的岗位需求。
3.2课程的考核是检验学生们学习成果最为重要的方式，医学美容专业比赛是可以很好的检验学生学习成果的平台。根据技能大赛的评估标准，医学美容课程慢慢的从以往单一的理论考试向着实际技能操作转变。
结束语：通过课赛的方式来对学生们的职业特点进行展现，让他们的技能得到社会各界的认可。职业技能比拼是当前高职院校当中进行教育的主要方式，這样才可以很好的将比赛的精神内涵进行传导，将职业技能大赛作为一个平台，构建起一个以赛促进、促改的全新教学模式，让医学美容专业的教学模式改革更加的完善。这样对提升学生们的学习兴趣也有着很好的帮助，可以为学生往后岗位上的能力打下良好的基础。
参考文献：
[1]赵伟.高职院校语文教育专业写作课“课赛融合”教学中存在的问题和对策[J].黑龙江科学，2018，9（03）：152-153.
[2]王卫卫.课赛融合教学模式的研究与实践[J].黄冈职业技术学院学报，2017，19（06）：56-58.
[3]覃良冠.中职学校学生晚自习管理模式改革探讨——以卫校医学美容专业为例[J].卫生职业教育，2017，35（15）： 35-36.
[4]武燕.将职业精神的养成融入医学美容专业人才培养的始终[J].宜春学院学报，2016，38（09）：56-58+115.
[5]肖燕妮.对高等专科学校医学美容专业实践实训教学的思考[J].中国实用医药，2013，8（15）：254-255.