【摘 要】
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[设计理念]rn“辩论”是六下第五单元口语交际的内容,也是小学阶段最后一次口语交际.教材列举了几个日常生活中容易产生分歧的问题,鼓励学生展开辩论.通过摆事实、讲道理的方
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[设计理念]rn“辩论”是六下第五单元口语交际的内容,也是小学阶段最后一次口语交际.教材列举了几个日常生活中容易产生分歧的问题,鼓励学生展开辩论.通过摆事实、讲道理的方式来丰富学生的认知,使其在未来处理事情的过程中有一个全面的视角.三年级下册的“该不该实行班干部轮流制”和六年级上册的“意见不同怎么办”分别对“围绕自己的观点发表看法”和“沟通时的态度”提出要求.本课在此基础上提出了新的目标:听出别人讲话中的矛盾或漏洞;抓住漏洞进行反驳,注意用语文明.
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