中等职业学校教育的目标是把学生培养成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。2019年2月13日，国务院印发的《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出了“学历证书 若干职业技能等级证书”的职业教育国家标准，强调了职业教育技能证的重要性。如何在保证考证通过率的情况下提高学生的实际操作能力，是值得思考的问题。
　　 经过对企业工厂进行实地考察发现，工厂的实际加工情况里，有工序简单的订单和工序复杂的订单，也有单件生产的订单和批量生产的订单，有单个为一体的工件订单和多件配合件组合的订单，甚至有特殊工艺需要设计专用夹具的订单。显然，只通过考证样题训练的学生，无论从图纸加工累积量度、批量生产件所需的辅助夹具设计水平、配合件的主次顺序和基准面的判断、特殊问题处理的灵活性、高强度长时间的体力要求，都不能够应付企业的岗位生产。也就只能够应付工序简单、单件生产和没有特殊工艺要求的订单。为了让学生将来毕业后可以直接上岗，服务社会，我们与企业探讨研究得出采用学情分析，小组合作，角色扮演等教学策略进行有效教学，在保证考证通过率的同时，重点锻炼学生对知识综合运用的能力以及实际动手操作能力和解决实际问题的能力。