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从学生主观感受和课的密度与运动负荷两个维度出发,对拓展运动“物资争夺战”在中学课堂实践中的有效性进行探究.研究发现,素质训练融入体育教学更加符合当代初中生的意愿和需求;素质拓展训练的内容在体育课堂中具有较强的可操作性,但并不能代替体育课教学,教师要根据体育课堂目标因地制宜,从而更好地为体育教学服务.