【摘 要】
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在新课改背景下，当前教师对学生进行教学的过程中更加重视学生的素质教育。因此，为了增加学生对于学习的兴趣，教师会采用多样化的教学资源，从而使教学效果不断提升。学生在学习高中历史知识的过程中，所涉及的知识点不仅更加丰富，而且更加零散。因此，学生要是想学习好高中历史，那么就需要具有较强的综合运用能力。高中历史教师在进行历史教学时，要借助图像史料，帮助学生更加直观地了解历史，更加深刻地掌握知识点。本文首先
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在新课改背景下，当前教师对学生进行教学的过程中更加重视学生的素质教育。因此，为了增加学生对于学习的兴趣，教师会采用多样化的教学资源，从而使教学效果不断提升。学生在学习高中历史知识的过程中，所涉及的知识点不仅更加丰富，而且更加零散。因此，学生要是想学习好高中历史，那么就需要具有较强的综合运用能力。高中历史教师在进行历史教学时，要借助图像史料，帮助学生更加直观地了解历史，更加深刻地掌握知识点。本文首先概述了图像史料的相关概念、现状以及在历史教学中的重要作用，之后论述了当前历史教学中使用图像史料所存在的问题，并根据问题提出具体的解决方案，更为有效地提升历史教学效果。
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