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本文从教给学生学会阅读开始谈起，提出让学生有一定的自由空间的建议，解读了利用日记进行心理教育的价值，最后以扩大背诵范围结尾。管窥蠡测，商榷同仁。
小学语文教学点滴谈
【摘 要】
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本文从教给学生学会阅读开始谈起，提出让学生有一定的自由空间的建议，解读了利用日记进行心理教育的价值，最后以扩大背诵范围结尾。管窥蠡测，商榷同仁。
【机 构】
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河北省鹿泉市山尹村镇龙凤湖学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年6期
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