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本文结合二级学院教学督导工作的实践,以课堂教学质量督导为切入点,对二级学院课堂教学督导的内容、队伍建设、工作方式以及工作几个关系的处理等问题进行探索。认为应重视二级学院督导的队伍建设,拓展二级学院督导内容,整合全校二级学院督导资源,实现学校督导宏观与微观、权威与专业的结合,使二级学院教学督导工作从随意性向规范性、科学性转变。