【摘 要】
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学习动机指的是一种与学习有关的内在动力，学习动机的强弱直接影响教学质量的高低。将小组教学引入到医学心理学教学中，以了解医学生学习动机的现状及小组教学对医学生学习动机
【基金项目】
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2009年黑龙江省新世纪教改工程项目
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学习动机指的是一种与学习有关的内在动力，学习动机的强弱直接影响教学质量的高低。将小组教学引入到医学心理学教学中，以了解医学生学习动机的现状及小组教学对医学生学习动机的影响。结果表明，医学生学习动机的总体水平由高到低依次是物质追求、求知进取、小群体取向、社会取向、个人成就和害怕失败；小组教学对改善医学生求知进取和个人成就2种学习动机水平有着积极的作用，而对社会取向、物质追求、害怕失败和小群体取向4种学习动机水平的作用并不显著。
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