【摘 要】
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为考察电影疗法能否克服逆反心理,是否具有渗透作用,润物细无声地提高学生的生命意义,文章选取本土电影和美国电影作为实验材料,运用电影疗法分别以心理健康教育课的形式对大
【机 构】
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闽南师范大学教育科学学院,江西师范大学
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为考察电影疗法能否克服逆反心理,是否具有渗透作用,润物细无声地提高学生的生命意义,文章选取本土电影和美国电影作为实验材料,运用电影疗法分别以心理健康教育课的形式对大三学生进行辅导。结果表明:电影疗法对大学生生命意义影响的短时效应在中外影片中均有效,具有不受个体逆反心理影响的渗透优势,但受大学生生命意义基线水平的影响,生命意义基线水平越低越容易被电影疗法提高。
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