南非重视中小学STEM教师培养

来源 :世界教育信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hyx19841101

【摘要】

：

据南非基础教育部官网2019年5月17日消息,南非基础教育部(Department of Basic Education,DBE)和南非高等教育与培训部(Department of Higher Education and Training,DHET)

【作者】

：

董奕君(编译)

【机构】

：

上海师范大学国际与比较教育研究院

【出处】

：

世界教育信息

【发表日期】

：

2019年13期

【关键词】

：

教师培养南非中小学基础教育阶段 Basic 高等教育自然科学教育部

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

据南非基础教育部官网2019年5月17日消息,南非基础教育部(Department of Basic Education,DBE)和南非高等教育与培训部(Department of Higher Education and Training,DHET)合作,通过富扎·卢萨卡助学金项目(Funz Lushaka Bursary Programme),为国家持续培养数学、自然科学、技术等学科领域以及基础教育阶段的教师。

其他文献

采空区氧化-升温耦合模拟相似准则及传热相似性研究

氧化升温规律是衡量采空区内自燃的重要指标。使用相似材料在室温下进行采空区升温规律相似实验是制约采空区温度场实验发展的瓶颈。根据采空区氧化升温耦合数学模型,导出了

期刊

氧化升温耦合发热特性传热相似性动态采空区

新型高分子泡沫堵漏材料试验研究及工程应用

针对煤矿井下破碎煤岩体力学强度低、可注性差的特点,以有机树脂为基料,配以交联剂、发泡剂等添加剂,制备一种黏度低、膨胀倍数适宜、固结体力学强度较高的新型高分子泡沫堵

期刊

堵漏材料材料性能凝胶特性堵漏处理瓦斯抽采plugging materialmaterial propertygel propertyleakag

通过Web实现对自动转换开关的监控和数据采集

工业生产中采用的许多基于微处理器控制的自动转换开关(ATS)一般需要人工定期检测,以保证其能够正确地监测正常电源并当发生故障时及时切断电源.

期刊

自动转换开关监控数据采集WEB工业标准开放式结构

利用湿式FGD系统吸收汞

介绍巴布科克与威尔克斯(B&W)公司利用电厂现有的污染控制设备削减汞排放的技术.示范项目表明,在仅增加较低投资成本的情况下,利用湿式FGD(烟气脱硫)系统可脱除烟气中95%以上

期刊

汞排放控制湿式烟气脱硫燃煤电厂mercury control wet FGD coal-fired power plant

日本《食育基本法》述评及其对我国中小学开展食育的启示

日本《食育基本法》是在二战后日本国民饮食混乱、营养摄取不均衡,出现工厂食品安全问题的背景下出台的,该法旨在确保日本国民身心健全。文章对日本中小学食育的特点进行总结

期刊

《食育基本法》中小学启示

瑞士职业教育发展的2030愿景与战略原则

于2018年初发布的瑞士《2030职业教育发展使命宣言》提出了三大愿景:促进经济的可持续发展,提升职业教育的吸引力,使职业教育得到国际和国内社会的认可。在此基础上,该宣言明

期刊

瑞士职业教育2030愿景

当前党的基层组织建设存在的问题及建议——中央党校省部级干部党建研究班专题研讨综述

中央党校省部级干部党建研究班紧密联系实际,对加强和改进党的基层组织建设专题进行了研讨。现综述如下。大家一致认为,从总体上看,改革开放以来,我国的社会主义现代化建设

期刊

党的基层组织建设问题及建议党建研究研讨综述中央党校社会主义市场经济省部级党组织建设机关党组织社会主义现代化建设

美国高等教育“资助包”模式对我国的启示——以康奈尔大学为例

为使高等教育资助体系更加公平,实现资助项目的科学分配,美国政府采用“资助包”模式对其教育资助体系进行调整。该模式根据学生提交的资助申请认定资助对象,组合并精准分配

期刊

高等教育资助包精准资助

新加坡将扩大特殊学校规模

据新加坡教育部官网2019年7月26日消息,新加坡新光学校(Pathlight School)将于2023年1月起在淡滨尼(Tampines)开办第二所校园,以满足有特殊教育需求的学生。新光学校由新加坡

期刊

新加坡教育部学校规模自闭症谱系障碍特殊教育学校教育需求政府资助国家课程新校区

人工智能如何重塑大学的未来

英国诺丁汉大学副校长格雷厄姆·肯德尔(GrahamKendall)教授和英国雷丁大学亨利商学院金融学副教授纳菲斯·阿拉姆(NafisAlam)于2018年4月18日在国际新闻深度评论网

期刊

英国诺丁汉大学人工智能《对话》栏目新闻深度格雷厄姆副教授金融学商学院

南非重视中小学STEM教师培养

与本文相关的学术论文