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现如今,在新课程标准的背景下,许多初中英语教师为了提升学生的学习兴趣、学习主动性以及学习能力,将传统的教学方法 进行完善和创新,将思维导图应用在英语教学中。其目的不仅能够提高课堂的教学效率,还能够培养学生的英语综合素养,促进学生的全 面发展。因此,本文对思维导图在初中英语教学中的应用进行深入的研究和探讨,并提出有效的应用策略。