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语言既饱含着有声有色的内容,又蕴含着无穷无尽的魅力。正因为如此,在评价过程中,教师巧妙运用语言艺术,就能够无限放大评价功能。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕“让评价语言成为管窥经典作品的一扇窗口、让评价语言成为指导学生作品的一把抓手和让评价语言成为树立学习自信的一根支柱”等三个方面,深入浅出的探究评价语言在小学美术课堂教学中的有效运用。