家国

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  乘坐着飞机的我此刻望着窗外清冷的月光,轻声叹口气:这儿终究不是家呀!
  这诗意的怅惘只停留了片刻,便被异国风光与充满新奇的狂喜填满了:“新西兰,我来了!”
  没有了家长的管束,我们这些交流生在美丽的海边流连忘返;在天空之塔上俯瞰青翠欲滴、草丰林茂;与金发碧眼的外国同学一起欢声笑语、奔跑追逐,心情好不舒畅。
  夜幕降临。疯狂了一天的我们仍意犹未尽,四肢仿佛都注满了沸水,咕嘟咕嘟地冒着泡儿。
  但我无法入睡。因为床太硬了,还是被子不舒服?是因為骤然“自由”的气氛让我兴奋得合不上眼?
  似乎都不是。望着窗外如水的月光,我感到一阵沉闷的凉意注满全身。
  第二天是周末。我与同学们一起逛街品尝美食,只是昨天还觉得新奇无比的东西今天已索然无味。
  脑子里不断浮现出家乡的火锅、鸭血粉丝汤和小笼包,袅袅的香气忽远忽近,可我怎么也抓不住;与父母告别时,那悲喜交加的笑容与唠叨不完的话语越来越清晰;还有热情纯朴的门卫、和蔼可亲的老师……那些黑眼睛黑头发黄皮肤的亲友们,此刻一股脑儿地占满了我的胸膛。
  这是思家、思国吧,我用一只手按着胸口。
  又是夜晚,月光皎皎。
  坐在窗前,望着白玉无瑕的明月,我想起家乡的明月。“露从今夜白,月是故乡明”“可怜九月初三夜,露似真珠月似钩”“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”……那些有关家乡的诗词,我从未读懂的思乡之情,今夜的我如梦初醒。我的血管里热血奔流,好像在疯狂呐喊:“我的家在中国!”
  这便是思家、思国吧,我用双手轻轻蒙住双眼。
  原来,外国从来不是我的家,因为我的身心一直安安稳稳地待在熟悉的家里,一直放在祖国的土地上。
  看来不管我走到哪里,家永远是牵制着我的一条丝线,平凡得微不足道,却紧紧地拴着我的心和血脉。
  原来,中国人的家永远在中国。无论你身在地球的哪个角落,所有中国人的根都扎在中华大地上,都被华夏之水土哺育成长。
  第三天来到新西兰的交流学校,老师让每个人介绍自己。我走上讲台,昂首挺胸地说:“大家好,我来自中国。中国是我的家,永远都是……”
  因为,吾心安处是吾家,吾心安处名中华。
  教师点评
  对于游学异国他乡的小作者而言,思家即思国,思国即思家,家国是一体的。此文记叙了自己游学新西兰的经历,历数几天来的心理变化,巧妙切题,满含激情地表达自己对家国的理解,文笔自然不突兀。语言初具个人风格,简朴脱俗,读来触动人心。(马宏妹)
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北风呼啸,寒雨淅沥。豆大的雨珠无情地敲打在窗外的芭蕉叶上,噼里啪啦的声音让人心生寒意,搅得正在写作业的我一时思绪纷乱。我索性放下笔,闭上眼,一个人影在我的眼前不停地晃动,仿佛在提醒我什么。那个人影越来越清晰,越来越高大。他就是我的川剧老师———孙宗燊先生。我的思绪随着雨声渐渐飘远……拜入门下  小学二年级,我成功拜入川剧大师孙宗燊先生的门下。能够师从国家二级演员、涪陵川剧团团长孙老师是一件很荣幸的
皆知有用之用,却不知无用之用也。  ———《庄子·人间世》  我们总是学习认为有用的东西———功课,必定对我们有益处;而无用的东西,如玩游戏等则是浪费时间。殊不知,无用的东西往往能发挥决定性作用,让我们的生活变得更有趣,甚至让将来更成功。  中国古代就有“磨刀不误砍柴工”的谚语。一个砍柴人不想浪費看似无用的磨刀时间,提着一把很钝的刀直接上山砍木柴去了。另一个砍柴人则先花费时间将刀磨得十分锋利,再上
事实上,“珠圆玉润”也写作“玉润珠圆”,出自唐代张文琮的《咏水诗》:“方流涵玉润,圆折动珠光。”这是一首五言律诗,原诗是这样的:“标名资上善,流派表灵长。地图罗四渎,天文载五潢。方流涵玉润,圆折动珠光。独有蒙园吏,栖偃玩濠梁。”这首诗的大致意思是说:(老子在《道德经》里)标榜水天性至善,水的支流显现出灵动又源远流长。地上包罗了江、河、淮、济四条水系。天上分布着五潢星座。水流波光如玉石一般温润光滑,
风  跌倒了  才有了落叶  泛黄的卷边  托着多少文人的愁绪  摇晃着铺满每个秋天  海  跌倒了  才有了浪花  一层一层  冲撞着礁石  汹涌着无数生机和不甘  迸发出强有力的歌唱与呐喊  当你  扑通一下  跌倒时  不要悲傷  不要放弃  这只是重力把你推向大地的怀抱  教会你看清路在何方
“快叫他起来吧。”“别,再让他睡一会儿。”这是上初一以来,我时常听到的对话。  每天清晨,当月亮拖着疲惫的身体躲进云里时,父母就起床忙碌起来  这个双休日的早晨,门外又传来了极轻的“乐曲”声。锅碗瓢盆的碰撞难以避免,母亲总会把声音压到最低。缓缓的流水声、轻轻的搅拌声、小心翼翼的切菜声……他们尽量压低声响,避免把我吵醒。  这时,门外传来了轻微的交谈声。“去把他叫起来吧。”父亲尽力压低他那粗犷的声音
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两年前,马上要面临小升初的我成绩一直上不来,数学有时甚至不及格。于是,妈妈给我报了一个补习班。  刚坐在补习班的教室里,一位中年男人走了进来,半眯着眼睛,双手插在裤兜里,叼着一根烟,时不时吸两口,咳两下,久久不见他走动,我以为他是进来闲逛的。上课时间到了,他用一种缓慢又抑扬顿挫的声音自我介绍:“我姓周,是你们的数学老师。”不知何时,他嘴里的烟消失了。  周老师的课堂气氛十分严肃。讲课时,他总用手敲
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