【设计背景】
　　教育部在《中小学德育工作指南》中明确将理想信念教育列为重要内容，并在《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》中要求“尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长”。因此，理想教育是初中德育的重要选题。
　　初中生正处于快速成长阶段，很多孩子喜欢学习，但对学习的目标认识不明确，没有明确的理想。在初一阶段，有必要引导学生埋下理想的种子，为理想的实现而努力学习。
　　【教育目标】
　　1. 引导学生认识确立职业理想和事业理想的重要。
　　2. 初步规划个人的职业理想和事业理想。
　　【课前准备】
　　1. 开展访谈活动，了解班情，分析学情。
　　2. 制作课件。
　　【班会环节】
　　一、询问是否有梦想
　　师：同学们，我们到古华中学已经有一段时间了。每一个同学都有一个朴素的愿望，就是好好学习。咱们开始新的学习之前，老师想问问你们，有没有想过将来想做什么？你的理想是什么？今天这节课，我们就说说自己的梦想。
　　（预设：学生可能会回答，我想考上一个好的学校，将来想做什么没有想过，或想做工程师、教师等。教师引导。）
　　师：同学们，刚才听了大家的发言，我发现有的同学对将来做什么有了比较明确的想法，有的同学还没有很明确的想法。我想我们应该有一个明确的目标，知道将来想做什么。
　　有同学想当工程师，想当教师，想当医生，想当军人，这些想法都非常好。（出示课件）同学们，初中是人生成长的重要阶段，我们不仅要思考将来要做什么，还要思考将来做得怎么样。这一点很重要。
　　二、简介我的梦想之路
　　师：同学们，现在老师出示一张照片，（出示课件）你们猜猜他是谁？
　　（学生猜照片上的人是谁。）
　　师：有同学说是毛泽东，也有同学说是雷锋，你们说的都是伟人啊！他是谁呢？他就是我，你们面前的老师。（出示课件）
　　这是我当年和你们一样大时的照片，看上去也蛮青涩的。在我年少的时候，老师也有着一个美好的梦想，那就是当一个生物学家。但是现实粉碎了我的梦想。
　　后来我做了教师。我和学生一起学习，一起成长。这是一张当年的老照片。你看当年的教室，课桌简陋，墙壁斑驳。就是在这样的条件下，我们开始了追梦之旅。
　　我和学生思考如何更好地成长。于是我们设计、开展了许多精彩的活动。你看这张照片，全班学生行动起来，自定菜谱、自己买菜、自己烧饭，还热情地邀请老师共进晚餐。（出示课件）
　　我记得当时学生热情地把鱼头夹给我，兴奋地说，你是我们班的头，我们请你吃鱼头。这件事让我非常感动。因为大家在自主活动中成长了。
　　我原来是在江苏省泰州中学工作，已经做了三十多年教师。三十多年来，我和学生一起成长。我告诉学生，一件事情，努力去做，就可以做得非常棒。（出示课件）
　　三、小小名片载梦想
　　师：同学们，名片是今天社会交往的重要工具。这位老师的名片反映了她对未来的期待，反映了她的追求。这是古华中学一位年轻班主任设计的名片，名片上红色的字是她许下的愿望，荣誉称号和职称反映了她工作的成绩，是党和政府对她的一种褒奖。（出示课件）
　　同学们，今天我要布置一个作业，请你们用心制作一个个性化的名片。工作單位，做什么，是职业理想，荣誉称号、职称，是事业理想，是你未来发展的愿景。（出示课件）
　　这里要说明的是，同学们的职业理想以后也许会发生改变。这很正常。但对事业理想的追求应该是坚定的。我们做一件事，就一定要把它做好，这将成为我们的行动准则。
　　同学们，在美好梦想的指引下，让我们出发吧！（出示课件）