【摘 要】
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传统的阅读教学是以“教师为中”,什么问题都由教师提出,由教师解决,学生成了没有思想、没有主见的人,学生处于一种被动的接受状态.久而久之,学生的个性被扼杀掉.在新课标的
【机 构】
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湖北应城市蒲阳初级中学 湖北应城 432400
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传统的阅读教学是以“教师为中”,什么问题都由教师提出,由教师解决,学生成了没有思想、没有主见的人,学生处于一种被动的接受状态.久而久之,学生的个性被扼杀掉.在新课标的要求下我们该如何进行多元解读呢?首先教师必须正确把握文本的含义,在不曲解主题的前提下让学生自主感受、体验.教学中教师要尊重学生的想法,尊重学生的多元理解,尊重学生的独特体验,使阅读教学真正成为学生、教师、文本之间对话的过程.
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