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春天是生机勃勃的,夏天是烈日炎炎的,秋天是富有诗意的,而冬天,却是最美丽动人的。
冬天的美丽,是由一朵又一朵雪花装扮的。不信你瞧,原本黑乎乎的柏油马路,现在盖上了一层棉被,仿佛是让劳累的马路打上一小会儿盹呢!小草们在寒风的摧残下面黄肌瘦的,雪花姐姐忙赶过来,给它们添上衣服,好好“冬眠”。屋顶也戴了一顶顶小帽子,可爱极了!树枝上压了一层厚厚的雪,摸起来冰冰的,却晶莹剔透,不一会儿就在我手心里融化了。但我已记住了它们的形状,六边形,每一条边上都有花纹,小巧玲珑的,惹人喜爱!抬头望一望高高的天空,这些调皮的雪花一刻不停地翻滚着,好似大海的浪涛,涌向大地。
冬天的美丽,还在于孩子们的欢笑声。刚下了一场大雪,雪停了,剩下不就是我们的天堂了吗?放学后,我和几个小伙伴相约下楼,堆了几个滑稽可爱的雪人。雪人的身子和头是用大雪球做的,手臂是找树枝插上去的,肚皮上用小石子压上一排纽扣,仿佛穿着一件衣服。最有趣的是它的鼻子,那是用一根长胡萝卜做成的,嘴巴则是用石子做的。背后插了一把扫帚,再在头顶放顶帽子,一个雪人就完成了!我们除了堆雪人,还打雪仗、滚雪球,或是躺在洁白的雪地里,舒服极了。
冬天的美丽,还在于那些冰。这些冰晶莹剔透,如果你把秋天收藏到的树叶放在一个小盆里,再把水倒进去,当水冻成冰后,就更好看了!
“雪绒花,雪绒花,清晨迎着我开放,小而白,洁而亮……”每当唱起这首歌,我便想起了美丽的冬天。我爱美丽动人的冬天!
点评
首段用排比句式突出了冬天的“美丽动人”,接下来的三段分别從雪花、孩子们的欢笑声和冰的角度进一步阐释了冬天的美丽,既有自然美景,又有人物活动,动静结合,相得益彰。最后以一首《雪绒花》结尾,非常应景,意蕴悠长。
(关星星)
冬天的美丽,是由一朵又一朵雪花装扮的。不信你瞧,原本黑乎乎的柏油马路,现在盖上了一层棉被,仿佛是让劳累的马路打上一小会儿盹呢!小草们在寒风的摧残下面黄肌瘦的,雪花姐姐忙赶过来,给它们添上衣服,好好“冬眠”。屋顶也戴了一顶顶小帽子,可爱极了!树枝上压了一层厚厚的雪,摸起来冰冰的,却晶莹剔透,不一会儿就在我手心里融化了。但我已记住了它们的形状,六边形,每一条边上都有花纹,小巧玲珑的,惹人喜爱!抬头望一望高高的天空,这些调皮的雪花一刻不停地翻滚着,好似大海的浪涛,涌向大地。
冬天的美丽,还在于孩子们的欢笑声。刚下了一场大雪,雪停了,剩下不就是我们的天堂了吗?放学后,我和几个小伙伴相约下楼,堆了几个滑稽可爱的雪人。雪人的身子和头是用大雪球做的,手臂是找树枝插上去的,肚皮上用小石子压上一排纽扣,仿佛穿着一件衣服。最有趣的是它的鼻子,那是用一根长胡萝卜做成的,嘴巴则是用石子做的。背后插了一把扫帚,再在头顶放顶帽子,一个雪人就完成了!我们除了堆雪人,还打雪仗、滚雪球,或是躺在洁白的雪地里,舒服极了。
冬天的美丽,还在于那些冰。这些冰晶莹剔透,如果你把秋天收藏到的树叶放在一个小盆里,再把水倒进去,当水冻成冰后,就更好看了!
“雪绒花,雪绒花,清晨迎着我开放,小而白,洁而亮……”每当唱起这首歌,我便想起了美丽的冬天。我爱美丽动人的冬天!
点评
首段用排比句式突出了冬天的“美丽动人”,接下来的三段分别從雪花、孩子们的欢笑声和冰的角度进一步阐释了冬天的美丽,既有自然美景,又有人物活动,动静结合,相得益彰。最后以一首《雪绒花》结尾,非常应景,意蕴悠长。
(关星星)