【摘 要】
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语言是人类交流沟通的重要工具,也能够促进思维的发展.绝大多数智障学生由于自身缺陷,存在不同程度的语言表达障碍问题.例如,脑瘫的学生发音不清晰,说话不清楚;唐氏综合征的学生语言发育迟缓;自闭症的学生不愿意沟通.面对这些情况,培智教师要注意使用正确的方法和策略,激发智障学生对于语言表达的兴趣,在提升智障学生语言表达能力的同时促进思维能力发展,帮助他们提高生活适应力.如何提高这些特殊学生的语言表达和沟通能力?笔者从“教育即生活”理念并结合多年语文教学经验,文章从符合智障学生认知特点和实践应用特点的角度出发,提出
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语言是人类交流沟通的重要工具,也能够促进思维的发展.绝大多数智障学生由于自身缺陷,存在不同程度的语言表达障碍问题.例如,脑瘫的学生发音不清晰,说话不清楚;唐氏综合征的学生语言发育迟缓;自闭症的学生不愿意沟通.面对这些情况,培智教师要注意使用正确的方法和策略,激发智障学生对于语言表达的兴趣,在提升智障学生语言表达能力的同时促进思维能力发展,帮助他们提高生活适应力.如何提高这些特殊学生的语言表达和沟通能力?笔者从“教育即生活”理念并结合多年语文教学经验,文章从符合智障学生认知特点和实践应用特点的角度出发,提出了五条有关提升智障学生语言表达兴趣的策略,帮助这些特殊学生健康成长,以提高其语言表达能力.
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第24届冬季奥林匹克运动会,即2022年北京冬季奥运会,将于2022年2月4日开幕,2月20日闭幕.北京冬季奥运会设7个大项,15个分项,109个小项.北京赛区承办所有的冰上项目;北京延庆赛区承办雪车、雪橇及高山滑雪项目;张家口赛区的崇礼区承办除雪车、雪橇及高山滑雪之外的所有雪上项目.
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