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我国教育改革不断推进,素质教育开始成为小学教育的新常态,教师也要看到学生之间存在的实际差异,将单一的教学方式分成不同的层次,根据不同学生的实际情况,有针对性地进行教学。当然,这其中包括按照实际情况,将学生进行合理分层,以便于之后教学目标、教学活动和课后练习的分层实施,使每个学生都能够得到适合自己的学习机会。