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本研究通过问卷调查与访谈,发现多数幼教工作人员,对幼儿园男女幼儿有不同接受心理,并在日常带班过程中表现出教育行为差异。从常规管理角度检视这种重女轻男现象产生的原由,幼儿园实际工作中存在着保教目标片面性、实施途径保守性和考评机制单一性等偏差。
幼儿园重女轻男现象及对常规管理的纠偏
【摘 要】
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本研究通过问卷调查与访谈,发现多数幼教工作人员,对幼儿园男女幼儿有不同接受心理,并在日常带班过程中表现出教育行为差异。从常规管理角度检视这种重女轻男现象产生的原由,
【机 构】
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江苏省高邮市市直机关幼儿园,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2010年02期
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