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目的：分析南京鼓楼医院在院临床专业学位研究生共情能力现状。方法：使用杰弗逊共情量表调查问卷,采用整群抽样的方法选择南京鼓楼医院2015级—2017级临床专业学位研究生为对象,对在院研究生进行问卷调查,了解在院研究生的医学人文素质现状。结果：是否接受过人文教育对临床专业型硕士研究生的共情能力比较差异有统计学意义。结论：临床专业学位硕士研究生共情能力较低,仍需进一步提高。