【摘 要】
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新课程标准认为“学生是学习和发展的主体。”要“关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究
【机 构】
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宁波市鄞州区姜山镇中心小学浙江宁波
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新课程标准认为“学生是学习和发展的主体。”要“关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此,如何引导学生以主体身份参与到课堂教学全过程,使学生在参与中学会知识、练成技能、完善人格,成为当前小学语文教学的一个重点。本人对此进行了一定的探索,在教学实践中,归纳提炼了三条“自主参与”教学策略。一、激发学生参与兴趣策略学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因。本教学策略就是要求教师善于运用各种手段、方法,创设实际的教学情
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