如何培养初中生的数学解题能力

来源 :科技经济导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:echo_1978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学解题能力是学生数学学习中最基本的也是最重要的一项技能,解题能有效反应学生对知识的掌握和应用,对学生心智发展和创新能力培养等也具有重要意义。教师必须掌握解题和教学方法,注意培养学生的解题能力,引导学生运用正确的解题方法。本文对初中数学教学中中学生解题能力的影响因素进行了分析,并提出了学生解题能力的提高方法。 Mathematical problem solving ability is the most basic and most important skill in mathematics learning. Problem solving can effectively reflect students ’mastery and application of knowledge, and is also of great significance to students’ mental development and innovation ability cultivation. Teachers must master problem solving and teaching methods, pay attention to cultivating students’ ability to solve problems and guide students to use the correct method of solving problems. This paper analyzes the influencing factors of middle school students ’problem solving ability in junior high school mathematics teaching, and puts forward some ways to improve students’ problem solving ability.
其他文献
2007年2月6日,上海艺术博览会国际当代艺术展在北京俏江南兰会所举行了推广活动。拟定于2007年11月15日~19日举行的2007(第十一届)上海艺术博览会,将在主体活动开幕前,即9月6
连续举办了19届的上海艺博会,汇集世界各艺术机构和画廊参加,已成为申城秋季的一场艺术盛宴、上海国际艺术节的压轴大展。日前揭幕的艺博会,2.4万米展区,175个展位,陈列国画、油画
报纸
网络时代的到来对大学生的思维方式和三观的形成产生了很大的影响,它为学生学习生活带来便利的同时,也给学生意识形态教育带来了挑战,对课堂意识形态教育形成了冲击。高职院
循环经济理论对传统经济学的资源、成本、效率、价值等理论实现了一系列突破与创新。循环经济理论以广义自然资源的稀缺性作为研究起点,把自然资源视为经济运行的内生变量,提出
“用户创造内容”是指通过非专业途径创作的具有一定创造性劳动并公布于网络的内容,影音杂糅、视觉挪用、戏仿等都是其表现形式。“用户创造内容”的重要创作手法为重混式创作,即剪辑、糅合现有数字作品创作形成新的作品。一方面,因交易的搜索成本、创作的非商业性原因,用户使用现有作品的行为往往未经许可且又存在合理使用的解释障碍,涉嫌著作权侵权。另一方面,基于其非商业性使用性质、对权利人经济利益的无害性及规制成本的
了解市售食品中克罗诺杆菌的污染状况以及分离菌株的药敏情况.从成都市武侯区周边超市、农贸市场、食品小吃店等采集食品样品共计100份,按国标GB4789. 40-2016方法进行克罗诺
热闹的2007上海艺博会国际当代艺术展在洋溢着欧洲氛围的上海展览中心华彩落幕。作为2007上海展览黄金季节的开端,此次国际当代艺术展以雄厚的参展实力,严谨的学术背景为此后
目前,人们对循环经济的定义、特征、原则、发展模式等从不同方面给予了较多的论述,循环经济是一种新的经济形态,对它的理解还没有完全统一。本文重点对循环经济的定义、特征、原
土居中宫并制化金木水火,是《参同契》晓示的天道层面的五行顺化之理,此一五行顺化之理有相应的汉代观念背景。《参同契》创造性地提出了"三五与一"的五行归根思想,并以此来
坚持和发展具有中国特色的素质教育是我国统筹推进教育现代化发展的重要手段,但近年来该领域研究热度明显降低。为更清晰直观地揭示我国素质教育的研究趋势及发展脉络,本文以