【摘 要】
：
党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育是新时代高校思想政治教育的重要内容,也是思想政治理论课教学改革创新的基本要求。思想政治理论课教师只有明确党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育融入思想政治理论课的价值意蕴、原则与实现路径,才能增强思想政治理论课教学的针对性、实效性,实现历史教育的目标。
论文部分内容阅读
党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育是新时代高校思想政治教育的重要内容,也是思想政治理论课教学改革创新的基本要求。思想政治理论课教师只有明确党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育融入思想政治理论课的价值意蕴、原则与实现路径,才能增强思想政治理论课教学的针对性、实效性,实现历史教育的目标。
其他文献
值此伟大的中国共产党成立一百周年之际,由中国腐蚀与防护学会主办,东北大学、中国科学院金属研究所、沈阳理工大学、海洋装备用金属材料及其应用国家重点实验室、国家材料腐蚀与防护科学数据中心承办的第十一届全国腐蚀与防护大会,于2021年7月3日在辽宁省沈阳市隆重开幕。共有1200多位来自国内外腐蚀科学与防护及材料科学与工程领域的科学家、工程技术人员、企事业单位领导及代表出席本次大会。本次会议得到了沈阳市科协的大力支持,中国工程院侯保荣院士、中国科学院张统一院士、中国工程院宫声凯院士、中国腐蚀与防护学会理事长王福会
随着科技的发展,智能手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。智能手机能发挥作用,各种手机App功不可没,从聊天到看视频,再到购物和订餐,琳琅满目的手机App能够满足我们各种各样的需求。手机App中的图标是我们对一款App的第一印象,甚至影响着我们和这款App交互的流畅程度。今天,我们来教小读者制作手机App图标。它的制作可不是我们想象当中用鼠标或手绘板直接绘制而成,而是需要运用一套数学逻辑运算公式
摘 要：英语写作评价是写作教学的重要组成部分，最新版的《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确指出教学过程要注重过程性评价，将教师反馈与同伴反馈相结合，以学生評价为主。在此背景下，本文以动态评价理论为指导，将教师反馈与同伴反馈相结合，构建多种反馈主体来源的多元反馈模式，旨在结合两种反馈方式的优点，促进学生写作能力的提高的同时培养学生的英语核心素养。 关键词：英语写作;多元反馈;教师反馈;同伴
本研究采用系统功能语言学的主位结构理论和语料库研究方法,对比分析中国非英语专业博士生与本族语专家引言写作中主位选择的特征。研究表明,中国博士生和本族语专家使用主位的总体频率和方式存在明显异同。两者对各类主位比率的分配倾向趋于一致,但中国博士生过多使用语篇主位和人际主位。在主位实现形式方面,两者采用的语言策略均具有多样性和灵活性,但选择各类主位的功能各不相同:中国博士生过分依赖语篇主位而导致文章表述冗余繁琐,过于注重引证权威而隐藏自我立场,突显研究背景而弱化引言的主题重点;而本族语专家以引言的体裁特点及衔接
明代学者十分重视对《孙子兵法》的研究,黄献臣就是其中的代表。黄献臣,字皇肱,嘉定人(今上海嘉定),约生于明万历中后期,系嘉定抗清义士黄淳耀的弟弟,明崇祯九年撰成《武经开宗》,并被奏上朝廷作为士子学习武学之书。《孙子开宗》在体例上能够综合地吸收前人注释的成就,具有集大成的特点;重视《孙子兵法》各篇内在结构的分析,在体例上多有创新;注重吸收前人引证历史事例的做法,以事证理的特点更为鲜明。黄献臣借鉴老子阴阳辩证思维,突出“虚实”在《孙子兵法》中的核心地位;借鉴儒家孟子的思想,阐述孙子的重道思想;吸收佛教因果
《银雀山汉墓竹简〔贰〕》中收录的《兵之恒失》、《德在民利》与《逸周书·王佩》存在“同文”关系。其中,《兵之恒失》与《王佩》篇相比,似是截取、增益后者及相近文本而来的。《德在民利》与《王佩》篇很是接近,二者间或存在共同的“祖本”,也可能存在一定程度的线性关系,然因中间环节阙如,具体情况不敢遽下断言。此外,《尉缭子·十二陵》部分文句也与上述三种文献相近,但整体性略有不如,相比较而言,与《兵之恒失》接近。这反映了兵书类文献成书过程的复杂性与历时性。
企业间的竞争,归根结底是人才的竞争。想要实现稳定发展目标,提高核心竞争力,出版类文化企业需要结合发展现状和需求不断优化人力管理结构。绩效考评作为人力资源管理工作的核心内容,能够直接影响企业管理质量和发展状态。本文对图书编辑绩效考评的重要性进行分析,并结合其中存在的问题,提出绩效考评体系构建措施。
腹横肌平面阻滞(transversus abdominis plane block,TAPB)是一种新的区域阻滞麻醉技术,2001年Rafi[1]首次报道了TAPB,因其操作简单、镇痛效果好、围术期阿片类药物消耗量减少、不良反应少等优点被广泛用于腹部手术[2,3]。研究表明,TAPB用于下腹部手术是安全而有效的镇痛技术[4]。
按照传统国际贸易需求培养的商务英语人才的职业能力素养已经很难满足跨境电商行业的发展需求。商务英语职业能力素养体系的重构是跨境电商高速发展的必然选择。以产教融合作为主线,形成以双元主体为核心的人才培养生态是职业能力素养重构的前提条件;以“三教”改革为切入点,可以优化商务英语人才职业能力素养提升的课程基础;以创新创业教育为引领,可以为商务英语人才职业能力素养提升提供重要保障。
本刊开设有述评,专家共识,标准与规范,政策法规,体系建设与探索,培训基地建设,培训质量建设,师资队伍建设,考核与评估,教学培训研究,全科医师培训,专科医师培训,中医规范化培训,国际交流,学术争鸣,毕教人物(临床医学教育家),住院医师、专科医师论坛,综述等栏目。