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摘 要：通过引导学生分析甲骨文的内涵，理解中国先民创制文字的基本原理，探究正确书写中国汉字可以开发人体潜能；可以培养良好心理品质，从而激发学生热爱中国传统文化的情感，树立科学的传统文化观。
关键词：汉字；甲骨文；潜能；心理品质
汉字是中华文明的源头，据考古证实，中国汉字已有六千余年的历史，最早文字符号可追溯到中国古代的仰韶文化，其中，最成熟的是中国夏商时期的甲骨文。在七年级历史夏商周文化的教学中，有关于文字的发明，甲骨文的起源的知识。如何做好这一知识点的教学，对弘扬和继承中华传统文化至关重要。为了实现这个目标，对于这节课教学内容，我做了以下几点的设计。
一、分析理解中国古人创制文字的基本思路内涵
如甲骨文：日、月、水、火等，通过分析对比，中国古人创制文字如同一幅简笔画，是对客观事物最直观、最朴素的反映，是古人形象思维的结果。这些文字符号是古人在长期生产生活实践基础上观察大自然的结果。古代就有：“仰观天文，俯察地理，近取诸身，远取诸物，以类万物之情”。如，甲骨文“日”“月”，我们可以展开思维想象，古人通过长期对太阳月亮观察发现，太阳除了耀眼的光芒和圆形的轮廓之外，在它中心还有黑点出现。于是人们用“⊙”这样的符号表示太阳，通过现代科学验证，太阳每11年便会出现太阳黑子，甲骨文“⊙”所揭示的内涵和现代科学发现不谋而合。古人观察月亮在一个月内有晦朔悬望的月相变化规律，还可以清晰看到月亮上的环形山脉，才有甲骨文字 “月”，通过对甲骨文字内涵的展开和分析，它里面蕴藏着古人对自然界长期的观察和记录，是中国先民对世界独特的认识和反应，而这种反应和认识是最直观和朴素的，如同简笔画，用最简单的笔画勾勒出事物的经络和灵魂，同时汉字如同计算器的存储器，它里面存储着中国先民对客观世界认知的各种信息。古文字专家通过对每一时期文字的内涵结构的分析可以推演出当时人们政治、经济、文化等各个方面的状况。因此，我们不能把汉字仅仅看作是一种文字，它所蕴含的内容，值得我们不断地深入和研究。
二、书写汉字可以开发人的潜能
关于这方面，国外的研究专家早有研究结果和实验数据。日本的儿童经过一段时间书写中国汉字练习，其智商可达150分贝，华人被世界公认为有智慧的民族，通过对世界人种智商统计显示，华人的智商最高。中国人智商特征和汉字之间有着什么样的联系？我们不妨通过简单直观分析，中国汉字创制原理，來源于中国祖先对客观世界最朴素、最直观的认识，认为世界是由金、木、水、火、土五种基本元素组成，而且这五种元素不是简单的组合，而且具有一定的性能、动能、势能。如，水主智、金主义、木主仁、火主礼、土主信，中国祖先用这五种符号表示万事万物的特性，用基本横撇竖捺等基本笔画表示万物的存在状态。人的左右脑半球是由许多沟回组成，沟回越多，人的智商越高，脑神经元是由许多树突连接而成，而要刺激树突实现神经元之间的神经传输，必须通过手指运动刺激大脑相应区域进行不同的运动，在书写汉字的过程中，会产生哪些效应？如，在书写与“火”字有关的字时，使人下意识地想到了火，在大脑中出现了火的形象，产生光明和温暖的感觉，同时联想到电、电子产品、航空等，人类的每一项发明和创造都与火有关。而这一系列的过程是人通过书写汉字，大脑形象思维作连续上下、左右、前后立体思维交融的自发过程，尽管人们在书写过程中，没有有意识地去体会，但人的潜意识随着书写过程会自然而然地进行反应。现代心理学、生理学权威实验证明，人的大脑通过上述的思维运动，大脑神经元树突放电次数和频率异常活跃，大脑神经区都在作不同的运动，从而使大脑思维在层次、空间上呈现出立体多维的特性。而西方英文字母就不具备这些思维过程和效应。因此，中国汉字是一种开发和提升人类智商的途径。而且在书写过程中，人的视觉、听觉、味觉、感觉、嗅觉都有相应的反应，如书写苹果时，其味觉、视觉、嗅觉神经系统都有反应。总之，每一个汉字如同夜空点点闪烁的繁星，通过任何一点都能拨开一个世界。
三、书写汉字可以培养学生良好的心理品质
古人早就说过：字如人生。中华的方块字是中华文化的特色。中国的“中”字是中国先哲认识和改造自然的世界观，是中国人为人处世的原则和理念。在世界全球一体化的今天，中华民族的求同存异，追求和平，共建和谐社会的理念正在被世界所认同，成为解决各种难题和危机的理论源泉。同时，中国汉字又是人们思想和行为的准则。通过形状、形声、寓意等引导人们思想行为标准和方向。比如“人”字，要求人们书写端正，挺直而富有个性，引导做人要走得端，行得正，做人做事顶天立地，脚踏实地，一步一个脚印。同时，从字形走势看，古人教育人们做人要前赴后继，就是左边一撇，右边一捺。人字所揭示的内涵不止这些，随着时代的发展还会不断地赋予新的内容。水具有生育万物、处万物之下而不争川流不息，汇入大海的特性。人要向水学习谦和忍辱、自强不息的德行。火主礼，向火学习热情、礼貌和拼搏向上的特性，同时还意味着水火无情，水火过激泛滥成灾，告诫人们增强防患于未然的安全理念，正确使用水火。木主仁，学习木的仁慈和直爽，做人要直爽，如青松一样挺拔，威武不屈、昂扬向上，充满勃勃生机。土主信，学习大地承载万物的品德，做人做事要向土一样敦厚实在，讲信用。金主义，学习金的刚正，引导人们做人要有骨气，挺起中华民族的脊梁。因此，中国人提倡书法，学习写字就是学习做人，除此之外，书写汉字还可以祛病健身、疏通气血和经络，因为汉字的结构形同人体，有头、眉、身、手、足，书写不同的字都可以从不同的角度疏通人的经络，增强人体的机能，对人进行各种良性暗示诱导作用，还可以矫正人的不良习惯，因此书写汉字如同操作一个自疗健身仪器，可以协调人身心的和谐发展。
参考文献：
[1]王本兴.甲京文字典.北京工艺美术出版社，2010-12.
[2][汉]许慎.说文解字注.[清]段玉裁，注.上海古籍出版社，1997-02.
（作者单位 宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区回民中学）
关键词：汉字；甲骨文；潜能；心理品质
汉字是中华文明的源头，据考古证实，中国汉字已有六千余年的历史，最早文字符号可追溯到中国古代的仰韶文化，其中，最成熟的是中国夏商时期的甲骨文。在七年级历史夏商周文化的教学中，有关于文字的发明，甲骨文的起源的知识。如何做好这一知识点的教学，对弘扬和继承中华传统文化至关重要。为了实现这个目标，对于这节课教学内容，我做了以下几点的设计。
一、分析理解中国古人创制文字的基本思路内涵
如甲骨文：日、月、水、火等，通过分析对比，中国古人创制文字如同一幅简笔画，是对客观事物最直观、最朴素的反映，是古人形象思维的结果。这些文字符号是古人在长期生产生活实践基础上观察大自然的结果。古代就有：“仰观天文，俯察地理，近取诸身，远取诸物，以类万物之情”。如，甲骨文“日”“月”，我们可以展开思维想象，古人通过长期对太阳月亮观察发现，太阳除了耀眼的光芒和圆形的轮廓之外，在它中心还有黑点出现。于是人们用“⊙”这样的符号表示太阳，通过现代科学验证，太阳每11年便会出现太阳黑子，甲骨文“⊙”所揭示的内涵和现代科学发现不谋而合。古人观察月亮在一个月内有晦朔悬望的月相变化规律，还可以清晰看到月亮上的环形山脉，才有甲骨文字 “月”，通过对甲骨文字内涵的展开和分析，它里面蕴藏着古人对自然界长期的观察和记录，是中国先民对世界独特的认识和反应，而这种反应和认识是最直观和朴素的，如同简笔画，用最简单的笔画勾勒出事物的经络和灵魂，同时汉字如同计算器的存储器，它里面存储着中国先民对客观世界认知的各种信息。古文字专家通过对每一时期文字的内涵结构的分析可以推演出当时人们政治、经济、文化等各个方面的状况。因此，我们不能把汉字仅仅看作是一种文字，它所蕴含的内容，值得我们不断地深入和研究。
二、书写汉字可以开发人的潜能
关于这方面，国外的研究专家早有研究结果和实验数据。日本的儿童经过一段时间书写中国汉字练习，其智商可达150分贝，华人被世界公认为有智慧的民族，通过对世界人种智商统计显示，华人的智商最高。中国人智商特征和汉字之间有着什么样的联系？我们不妨通过简单直观分析，中国汉字创制原理，來源于中国祖先对客观世界最朴素、最直观的认识，认为世界是由金、木、水、火、土五种基本元素组成，而且这五种元素不是简单的组合，而且具有一定的性能、动能、势能。如，水主智、金主义、木主仁、火主礼、土主信，中国祖先用这五种符号表示万事万物的特性，用基本横撇竖捺等基本笔画表示万物的存在状态。人的左右脑半球是由许多沟回组成，沟回越多，人的智商越高，脑神经元是由许多树突连接而成，而要刺激树突实现神经元之间的神经传输，必须通过手指运动刺激大脑相应区域进行不同的运动，在书写汉字的过程中，会产生哪些效应？如，在书写与“火”字有关的字时，使人下意识地想到了火，在大脑中出现了火的形象，产生光明和温暖的感觉，同时联想到电、电子产品、航空等，人类的每一项发明和创造都与火有关。而这一系列的过程是人通过书写汉字，大脑形象思维作连续上下、左右、前后立体思维交融的自发过程，尽管人们在书写过程中，没有有意识地去体会，但人的潜意识随着书写过程会自然而然地进行反应。现代心理学、生理学权威实验证明，人的大脑通过上述的思维运动，大脑神经元树突放电次数和频率异常活跃，大脑神经区都在作不同的运动，从而使大脑思维在层次、空间上呈现出立体多维的特性。而西方英文字母就不具备这些思维过程和效应。因此，中国汉字是一种开发和提升人类智商的途径。而且在书写过程中，人的视觉、听觉、味觉、感觉、嗅觉都有相应的反应，如书写苹果时，其味觉、视觉、嗅觉神经系统都有反应。总之，每一个汉字如同夜空点点闪烁的繁星，通过任何一点都能拨开一个世界。
三、书写汉字可以培养学生良好的心理品质
古人早就说过：字如人生。中华的方块字是中华文化的特色。中国的“中”字是中国先哲认识和改造自然的世界观，是中国人为人处世的原则和理念。在世界全球一体化的今天，中华民族的求同存异，追求和平，共建和谐社会的理念正在被世界所认同，成为解决各种难题和危机的理论源泉。同时，中国汉字又是人们思想和行为的准则。通过形状、形声、寓意等引导人们思想行为标准和方向。比如“人”字，要求人们书写端正，挺直而富有个性，引导做人要走得端，行得正，做人做事顶天立地，脚踏实地，一步一个脚印。同时，从字形走势看，古人教育人们做人要前赴后继，就是左边一撇，右边一捺。人字所揭示的内涵不止这些，随着时代的发展还会不断地赋予新的内容。水具有生育万物、处万物之下而不争川流不息，汇入大海的特性。人要向水学习谦和忍辱、自强不息的德行。火主礼，向火学习热情、礼貌和拼搏向上的特性，同时还意味着水火无情，水火过激泛滥成灾，告诫人们增强防患于未然的安全理念，正确使用水火。木主仁，学习木的仁慈和直爽，做人要直爽，如青松一样挺拔，威武不屈、昂扬向上，充满勃勃生机。土主信，学习大地承载万物的品德，做人做事要向土一样敦厚实在，讲信用。金主义，学习金的刚正，引导人们做人要有骨气，挺起中华民族的脊梁。因此，中国人提倡书法，学习写字就是学习做人，除此之外，书写汉字还可以祛病健身、疏通气血和经络，因为汉字的结构形同人体，有头、眉、身、手、足，书写不同的字都可以从不同的角度疏通人的经络，增强人体的机能，对人进行各种良性暗示诱导作用，还可以矫正人的不良习惯，因此书写汉字如同操作一个自疗健身仪器，可以协调人身心的和谐发展。
参考文献：
[1]王本兴.甲京文字典.北京工艺美术出版社，2010-12.
[2][汉]许慎.说文解字注.[清]段玉裁，注.上海古籍出版社，1997-02.
（作者单位 宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区回民中学）