【摘 要】
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<正> 选择是个体对事物主次、轻重的鉴别力和价值判断力,是素质教育的重要特性之一。我们提出构建选择性阅读教学模式,其目标就是要让学生在课堂上享有“三权”:自由选择权,
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<正> 选择是个体对事物主次、轻重的鉴别力和价值判断力,是素质教育的重要特性之一。我们提出构建选择性阅读教学模式,其目标就是要让学生在课堂上享有“三权”:自由选择权,自主学习权,主动发展权;激活“三力”:内驱力,思维力,创造力;做到“三会”:会发现,会选择,会学习。这一模式主要包括“商议——选定——自学——交
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