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省域之间的教育与经济联动性虽已得到普遍证实。但浙江省经济发达与人口教育水平偏低的悖论给区域发展以启示。浙江省域内以县为地理单元的教育人口与经济之间存在“交叉而不重叠”的特征．其联动模式证明，在区域发展初期．区位优势、产业类型、交通条件等变量的影响作用不可低估．以教育人口为表征的智力资源并没有得到同步发展，而它对经济的促进或联动作用在省域之内仍存疑义。