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素质教育过程是受教育者内化的过程,内化是素质教育的一个显著特点,它是直接决定素质教育质量的关键性问题。因此,我们正确把握素质教育内化的实质及其发展规律,对推进素质教育有着十分重要的意义。本文试图就素质教育内化问题谈点粗浅认识。
用皮亚杰认知发生论浅析素质教育内化
【摘 要】
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素质教育过程是受教育者内化的过程,内化是素质教育的一个显著特点,它是直接决定素质教育质量的关键性问题。因此,我们正确把握素质教育内化的实质及其发展规律,对推进素质教
【机 构】
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江苏省吴江市教科室,江苏省吴江市梅堰小学
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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1997年4期
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