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为了适应和达到社会对人才的需求,以及达到高职高专对英语教学目标的要求,高职高专的英语教学评价体制需要改变以前评价方式单一,评价内涵狭小,评价主体单一,评价标准单一的缺点,完善评价体系,把过程性评价方式应用到英语课堂教学和考核中。
浅谈高职高专英语过程性评价方式
【摘 要】
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为了适应和达到社会对人才的需求,以及达到高职高专对英语教学目标的要求,高职高专的英语教学评价体制需要改变以前评价方式单一,评价内涵狭小,评价主体单一,评价标准单一的
【机 构】
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苏州托普信息职业技术学院
【出 处】
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中国城市经济
【发表日期】
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2010年11X期
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