【摘 要】
：
物理复习是高中物理教学的重要环节,对夯实学生的物理知识基础,培养其运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用.但复习又是最难上的一种课,大多的复习课形式单调传统,学
论文部分内容阅读
物理复习是高中物理教学的重要环节,对夯实学生的物理知识基础,培养其运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用.但复习又是最难上的一种课,大多的复习课形式单调传统,学生激情不高,因此,如何提高复习教学的效率就成了教师比较困惑的问题.本文立足于高中物理教学领域,采用文献分析、理论探索和案例分析相结合的研究方式,结合国内外研究成果以及自身多年教学实践经验,努力对物理复习教学展开系统研究.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着社会经济的不断发展,教改的不断进行,教师对初中物理教学也进行了优化,与传统教学相比,不仅提升了教学效率,更能激发学生的学习兴趣,对学生未来的学习和发展有着极大的作
课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段,是教师了解学生知识掌握情
通过对玻瓷砖生产中干法制粉施釉及坯釉一次成型工艺的研究,利用X-RAYS,电镜等实验手段,从产品微观组织结构及宏观性能特征上证明,采用该工艺是合理的,得到的产品性能稳定,具
为了顺应社会发展需求以及教学改革需要,初中数学教学模式发生了极大改变.合作学习模式应用于初中数学教学中,主要是增加学生与教师、学生与学生之间的互动性,从而达到高效教
高中数学CAI应用存在着系列问题,要解决这些问题,在应用中就要遵守选择性、辅助性、必要性等原则.
在当前大班额教学条件下,积极建构高中物理高效课堂教学模式是十分必要的,各教师都应积极行动起来,积极探索,结合实际建构真正行之有效的新的教学模式,为提升高中物理教学质
本文对“生本课堂”进行了一番概念性地描述,并在此基础上,主要从三个方面着重针对关于如何在“生本课堂”理念下提高高中数学课堂提问有效性的策略进行了认真深入地探讨分析
教学情境是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境.教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、中间或结束.创设教学情境,可以激发学生