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近年来，随着新课改的推进，小学语文教学面临着更多、更新的要求，在教学实践中，教师如何摆脱传统单一的教学模式，通过小学语文阅读教学来拓展教学实践，以此全面提高学生综合素质，使学生的知识层面、视野心胸、思维能力、逻辑能力等得以提高，成为了当前教育界面临的首要任务。基于此，本文从小现阶段我国的小学语文阅读教学现状出发，分析探讨了其中存在的不足和问题，并就小学语文阅读的拓展教学实践的开展提出了几点意见和建议，以供相关人员参考。