【摘 要】
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休闲教育的本质特征是自由,中国著名的中国哲学史家汤一介先生早在1995年就曾经说过"自由即创造力"。本文通过从大学生创造力的来源、存在和持续发展的角度审视高校休闲教育
【机 构】
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广东韶关学院 经济管理学院,广东 韶关
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休闲教育的本质特征是自由,中国著名的中国哲学史家汤一介先生早在1995年就曾经说过"自由即创造力"。本文通过从大学生创造力的来源、存在和持续发展的角度审视高校休闲教育的内涵,探讨休闲教育与大学生主体创造力之间的关系:一是休闲倡导的自由、本真是大学生创造力产生和发展的引擎与动力;二是大学生创造力的形成与发展为休闲创造更多的空间和可能性,明确这个关系后,文章将进一步明确休闲教育在大学生创造力培养和发展的价值考量。
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