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摘要：大学生阅读经典，能够传承民族文化精神，培养健全人格、训练和提高逻辑思维能力，高校图书馆作为经典阅读推广的主要载体，通过设置经典阅读推广机构、营造图书馆经典阅读文化环境、探索文献检索课改革、开设经典阅读文化课、利用图书馆微信公众平台等措施在大学生中积极开展经典阅读推广活动，引领经典阅读在全校范围内展开。
关键词：经典；阅读推广；大学生；高校图书馆
中图分类号：G252文献标识码：A
阅读对于个人发展和整个社会的可持续发展具有重要的意义。阅读能够净化人的心灵，引领人的精神成长，拓宽人生命的宽度和厚度。一个民族、一个国家的可持续发展主要依靠国民素质的提高，而阅读是提高国民素质的重要手段。国际阅读学会曾经在报告中指出阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。当代大学生作为社会的精英阶层，是国家和民族未来发展的中坚力量，应当继承悠久的阅读传统，培养自身的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，多读书，特别是多读前人智慧结晶、民族文化精髓的经典。
1经典和经典阅读
1.1经典
经典一般是指那些具有权威性、典范性和历史积淀性，跨越了时间和空间的限制，具有广泛影响力的历久弥新的著作。王余光教授认为判别经典著作有三个标准，即历史性、影响力和广泛性。汪涌豪教授指出：“我们不能仅将经典局限在古今中外的文学名著上，从《论语》到《日知录》，从《理想国》到《存在与时间》，许多人文社科类著作，包括一部分自然科学著作，因对人的处境有真切的关心， 对人生在这个世界上的命运有深刻周彻的肯认，对人内心经验有感同身受的体谅，并精鹜八极，鞭辟入里，也都是经典。”[1]
1.2经典阅读
经典阅读包括两方面内容：一是阅读书面读物，同时，这是一个文化再生产的过程，阅读者在阅读时不是一个简单、机械、被动的接受行为，阅读过程中，阅读者根据自己对文本的理解进行想象、联想及再创造，积极主动地进行文化重组和构建。二是阅读有品位的好书、美文，特别是经典之作。经典阅读有三种境界。经典阅读的第一种境界是“开卷有益”。顾名思义，就是只要多读好书，自会收获良多。经典阅读的第二种境界是“雕精达博”。如不能雕精达博，学问便如浮萍无根，难以致远，难现大气象；根深则枝繁，根深则叶茂，此千古不易之理也。经典阅读的第三种境界是“融会贯通”。这里所说的“融会贯通”，可以从两个层面去理解，一是追求各类知识的融会贯通，也可称之为“圆融通透”；二是注重知行合一，在行中知，在知中行，即是自觉追求理论书本知识与人生社会实践的有效融合[2]。
2大学生经典阅读的意义
2.1传承民族文化精神的需要
经典是一个民族智慧的结晶，是一个民族的灵魂栖息地，是一个民族文化和文明的源头所在。作为中华民族的炎黄子孙，就必须要学习和阅读中国的传统经典，只有这样，中华民族的精神血液才能在我们一代代人的身上流淌，中华民族悠久的传统文化才能在我们一代代人的身上传承与发展。梁启超曾在他的《最低限度之必读书目》的附言中说：“以上各书，无论学矿学、工程学……皆需一读，若此未读，真不能认为中国学人矣。”朱自清也曾在《经典常谈》里谈到：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目，经典训练的价值不在实用，而在文化。”[3]所以，当代大学生通过经典阅读，能在他们的心里埋下一颗经典的种子，增强他们对中华民族传统文化的认同感和自豪感，唤醒他们心中强烈的民族归属感。同时，经典也在继续阐释和当代的解读中被注入了新鲜血液，焕发出新的生命力，中华民族传统文化得以薪火相传，中华民族精神之魂得以生生不息。
2.2完善大学生人格，培养正确的人生观
现在大学生中因为人格不健全而出现心理不健康的现象颇多：缺乏信任感安全感、对他人缺乏尊重关爱之心，对人生失去兴趣和热情，对自己的同学、亲人刀刃相见.......这些现象的背后折射出中国教育的缺陷——人格教育的缺失。对大学生进行人格教育，培养他们健康的人性，塑造他们健全的人格最好的办法就是经典阅读。中国的传统经典是历代先哲们睿智思想的精髓，蕴含了很多为人处事、修身养性的道理和中华民族的传统美德。例如儒家的“仁爱”“中庸”“修身克己”“知行统一”思想，传统美德中的“扶危济困，乐善好施”的助人思想，以及“天下兴亡，匹夫有责”的爱国思想。大学生学习经典中的这些思想，能够帮助他们领悟到人生的意义，唤醒内心深处的人文关怀，通过自我拷问，灵魂得到升华，人格得到完善，构建真善美的人生观。
2.3训练、提高大学生逻辑思维能力
经典阅读的过程，实际上是人书对话的过程，经典的语言是深邃而充满寓意的，经典的内容是博大精深的，你必须静下心反复思考体味其中的深意，在分析、整理知识的过程中，在人书互动所形成的紧张思维对峙中，人们积极思考，思维能力得到了训练和提高。尤其是经典阅读中的哲学，特别能训练人的思维能力。有学者认为“哲学是思维的体操，不仅可以澡雪精神，滋养生命，而且能够增强人的思辨能力，哲学阅读尤其是西方哲学阅读，对于思维的训练太重要了，我们治学、撰写论文，须臾离不开逻辑思辨”[2]。这恰恰说中了经典阅读对当下大学生在专业学习基础中的实际意义，经典阅读对于大学生思维能力和阅读能力的培养是大有益处的。
3高校图书馆开展经典阅读推广方案
现在大学生的经典书籍阅读率较低，是多方面原因造成的，受学业和就业压力的影响，他们较为关注与学习、考试有关的实用型书籍，而疏离经典；经典语言晦涩难懂，语义丰富，缺乏专业阅读方法和辅导答疑，导致有的同学很难将经典阅读继续下去，就此搁置；有的高校不重视传统文化教育，未开设经典阅读文化课，学生们很难接受到传统文化经典的熏陶。高校图书馆作为大学生的第二课堂，可以为大学生经典阅读提供丰富文献资源和集中学习的场所。通过经典阅读辅导等服务工作，保证大学生经典阅读效果。高校图书馆还可联合其他机构，整合学校资源，推动全校范围内经典阅读的开展。作为经典阅读推广的主要载体，高校图书馆应当肩负起经典阅读推广的重任，对大学生经典阅读起到积极地引领作用。 3.1设置经典阅读推广专门机构
高校图书馆应设置经典阅读推广的专门机构和部门，配置专职人员和专项经费，确保经典阅读推广活动的长效性。各高校图书馆可以根据本馆的实际，设置经典阅读宣传部、经典阅读推广部、经典阅读研读部等来开展经典阅读推广工作。经典阅读宣传部主要负责图书馆经典阅读活动形象大使、标语，宣传画、活动场景布置等的设计工作。经典阅读推广部则对本校大学生阅读心理、阅读需求、阅读兴趣等进行调查研究和深入分析后，制定适合本校学生的经典阅读推广方案。经典阅读研读部可聘请专职教师或有专业功底的图书馆工作人员对大学生进行经典阅读方法指导、经典阅读辅导答疑，经典阅读学术讲座，经典阅读书目推荐等工作。各部门各司其职，以保证经典阅读推广活动有序、协调、持续的开展。并且，图书馆还可以在各二级学院成立专业经典阅读推广分机构，対各院系学生开展更为广泛深入的经典阅读相关工作。
3.2营造经典阅读氛围，打造书香校园
3.2.1注重图书馆经典阅读文化环境的建设
经典阅读是一个需要人沉下心来，细细品味、反复揣摩、感受经典魅力的过程。因此高校图书馆应该注重图书馆环境和文化的建设，为大学生营造一个温馨、书香四溢的经典阅读氛围。馆舍环境的布置上一定要宽敞、明净，馆内陈设上可以摆放古色古香的书桌椅，宽大的书桌上放上一盏古典台灯：馆内适当地点缀一些人文景观，悬挂名家字画；图书馆的一隅可添置小桥流水盆景，整个图书馆内适当地栽种藤蔓植物、鲜花美化，精心挑选的经典书籍随意地摆放在人们触手可及的地方。这样一个弥漫着浓浓书香的环境里，大学生耳濡目染，浓厚的阅读意识被激发，愿意徜徉其中，静坐下来，阅读经典，体悟跨越时空的心灵交融。王余光教授就曾说过：“清华大学的老图书馆极有这种氛围，我到那里参观，感觉那个地方真漂亮，宽大的落地窗、古典的书柜、宁静的氛围。坐在那明镜宽大的玻璃窗下，阳光柔和地洒落在书桌上，或听着雨点垂落在树叶上的声音，我们不仅感受到书的魅力，也在体悟着时空的静谧。我觉得这就是我理想中的那种环境……让图书馆成为每个读书人的理想居所！”[3]
3.2.2文献检索课教学改革结合经典阅读推广
高校图书馆要积极探索文献检索课程改革的新路径，把经典阅读推广工作融入到此课程的教学改革中去，在文献检索课程的日常教学中，开展经典导读、经典书目推荐等工作，为大学生更系统、深入地学习经典打下夯实的基础。如天津商务职业学院，把新生培训和文献检索课程“双剑合璧”，开设了一门新的课程“图书馆与文献检索”，作为高校文献检索课程的初级课程。此课程围绕“认识图书馆、欣赏图书馆、享受图书馆”这个主题，介绍古今中外著名的大学图书馆和公共图书馆的发展沿革及现状，以及部分著名馆藏的辗转收藏历史，如国图的四大镇馆之宝《敦煌遗书》《赵城金藏》《永乐大典》《四库全书》等。让大学生初步了解古代经典典籍，并在此基础上进一步推广经典阅读[4]。
3.2.3开设经典阅读文化课
高校图书馆应该通过大力倡导和争取学校政策的支持，开设经典阅读文化课程。课程设置上可以选取一些经典作为授课的主要内容，任课教师可聘请专业素养深厚、对经典著作进行了深入研究的图书馆馆员或学院的专业教师担任，并且把经典阅读文化课程设为公共必修课，学生只有修满经典文化课程的学分，才能顺利毕业。以此来促进全校学生都认真学习经典，变被动学习为自主学习，长此以往，经典阅读逐渐融入到大学生的学习生活中去，逐渐形成一种人人都读经典，人人都爱读经典的学习氛围。如曲阜师范大学图书馆馆长开设《论语》公共课程，在全校学生中弘扬儒家精神、智慧[5]。成都学院在2009年就将《国学经典导论》纳入公共必修课，通过对《论语》、《孟子》等思想的诠释，佛教与中国文化、中国古代文学鉴赏、中国地域文化举隅、现代新儒学要义的讲解和深刻阐释，让国学在大学课堂上扎了根，让中国传统文化精神内涵深深地烙印在了学生的灵魂里，成都学院整个校园内呈现出一种浓厚的学习国学经典的氛围。高校图书馆通过开设经典阅读文化必修课程，可以以点带面，促进整个学校经典阅读推广。
3.2.4多层面开展经典阅读推广活动
高校图书馆要加强与学校教务处、各学院、学校团委、宣传部等机构的沟通和协作，积极推动和引领整个校园经典阅读氛围的构建。与以上机构联合起来，通过多种渠道、多个层面开展经典阅读推广活动，共同打造一个翰墨飘香、充满生机的书香校园。高校图书馆作为牵头单位与其他单位共同组织开展经典阅读征文、经典读书交流会、经典阅读专题报告会、优秀图书推荐、名著名篇诵读、经典图书漂流等活动，加大经典阅读活动的宣传力度，提高经典阅读在学生中的认知度，引导学生爱读书、读好书，营造一个良好的读书氛围。如河南大学“晨读经典”活动就打造了一个满耳皆是朗朗读书声的校园，郑州大学则通过校园广播，开办了“聆听经典——世界名著半小时”栏目，让经典阅读无处不在。
3.3利用图书馆微信公众平台推进经典阅读
现在，微信阅读、手机阅读在大学生中逐渐成为一种阅读趋势，他们习惯通过手机、平板电脑等移动终端进行数字阅读和浏览式阅读，这种不完整的、断断续续的阅读模式，被称之为碎片化阅读。高校图书馆应该根据当前大学生的这种阅读模式，拓展服务领域，让碎片化阅读成为引导大学生深入进行经典阅读的一个有效途径。高校图书馆根据馆员专业背景，组建专门团队，设置图书馆经典阅读微信公众平台，通过经典书目推介、书评、经典精华采撷、语义诠释等微信推送服务，以简短、精彩的碎片化文字吸引大学生来关注经典，引起他们对经典的阅读兴趣，再沉下心来去深读整本书，实现线上阅读到线下阅读，碎片化阅读到完整阅读，浅阅读到深阅读的转变。从而极大地提高了经典资源在大学生中的影响力和阅读率。同时，经典一般语言晦涩难懂，内涵丰富深刻，图书馆可利用微信的“群聊”功能，建立经典阅读微信读书群，让具有共同兴趣、爱好的微信用户读者在群里相互交流阅读的经验和感受，彼此之间就某一问题进行深入探讨和启发，通过这种不受时空限制的交流平台，思想与思想间的相互碰撞，加深了对原著的深入思考和理解，启发新的思想和观点，吸引更多的人愿意加入结伴同行，让越来越多的同学自主地阅读经典。 4结语
高校图书馆作为学校经典阅读所以图书馆服务中的细节尤为重要，要为用户提供合理的结构设计、赏心悦目的外观设计、高质量的内容设计，不仅要能吸引用户，更要符合用户的使用习惯和审美观，只有这样高品质的用户体验才能让用户真正的融入到“互联网图书馆”之中。
参考文献
[1]于扬.所有传统和服务应该被互联网改变[EB/OL].（20121114）[20160220].http：//tech.qq.com/a/20121114/000080.htm.
[2]央视网.李克强：促进互联网共享共治推动大众创业万众创新[EB/OL].（20141120）[20160223].http：//news.cntv.cn/2014/11/20/VIDE1416483039412281.sh
tml.
[3]Do News.解读马化腾两会提案：推动“互联网”生态战略[EB/OL].（20150305）[20160223].http：//www.donews.com/net/201503/2882721.shtm.
[4]人民网-人民日报.李克强：政府工作报告——2015 年3月5日在第十二届全国人民代表大会第三次会议上[EB/OL].（20150317） [20160223].http：//cpc.people.com.cn/n/2015/0317/c64094-26702593.html.
[5]中国共产党新闻网.《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》[EB/OL].（20150705） [20160225]. http：//cpc.people.com.cn/n/2015/0705/c64387-27255409.html.）
[6]新华社.李克强：国家科学技术奖励大会上的讲话[EB/OL].（20150109）[20160225].http：//news.xinhuanet.com/201501/09/c_1113944748.htm.
[7]刘绍荣，杜也力，张丽娟.RFID在图书馆使用现状分析[J].大学图书馆学报，2011，（1）：83-86.
（收稿日期：20160117责任编辑：刘丽斌）
关键词：经典；阅读推广；大学生；高校图书馆
中图分类号：G252文献标识码：A
阅读对于个人发展和整个社会的可持续发展具有重要的意义。阅读能够净化人的心灵，引领人的精神成长，拓宽人生命的宽度和厚度。一个民族、一个国家的可持续发展主要依靠国民素质的提高，而阅读是提高国民素质的重要手段。国际阅读学会曾经在报告中指出阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。当代大学生作为社会的精英阶层，是国家和民族未来发展的中坚力量，应当继承悠久的阅读传统，培养自身的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，多读书，特别是多读前人智慧结晶、民族文化精髓的经典。
1经典和经典阅读
1.1经典
经典一般是指那些具有权威性、典范性和历史积淀性，跨越了时间和空间的限制，具有广泛影响力的历久弥新的著作。王余光教授认为判别经典著作有三个标准，即历史性、影响力和广泛性。汪涌豪教授指出：“我们不能仅将经典局限在古今中外的文学名著上，从《论语》到《日知录》，从《理想国》到《存在与时间》，许多人文社科类著作，包括一部分自然科学著作，因对人的处境有真切的关心， 对人生在这个世界上的命运有深刻周彻的肯认，对人内心经验有感同身受的体谅，并精鹜八极，鞭辟入里，也都是经典。”[1]
1.2经典阅读
经典阅读包括两方面内容：一是阅读书面读物，同时，这是一个文化再生产的过程，阅读者在阅读时不是一个简单、机械、被动的接受行为，阅读过程中，阅读者根据自己对文本的理解进行想象、联想及再创造，积极主动地进行文化重组和构建。二是阅读有品位的好书、美文，特别是经典之作。经典阅读有三种境界。经典阅读的第一种境界是“开卷有益”。顾名思义，就是只要多读好书，自会收获良多。经典阅读的第二种境界是“雕精达博”。如不能雕精达博，学问便如浮萍无根，难以致远，难现大气象；根深则枝繁，根深则叶茂，此千古不易之理也。经典阅读的第三种境界是“融会贯通”。这里所说的“融会贯通”，可以从两个层面去理解，一是追求各类知识的融会贯通，也可称之为“圆融通透”；二是注重知行合一，在行中知，在知中行，即是自觉追求理论书本知识与人生社会实践的有效融合[2]。
2大学生经典阅读的意义
2.1传承民族文化精神的需要
经典是一个民族智慧的结晶，是一个民族的灵魂栖息地，是一个民族文化和文明的源头所在。作为中华民族的炎黄子孙，就必须要学习和阅读中国的传统经典，只有这样，中华民族的精神血液才能在我们一代代人的身上流淌，中华民族悠久的传统文化才能在我们一代代人的身上传承与发展。梁启超曾在他的《最低限度之必读书目》的附言中说：“以上各书，无论学矿学、工程学……皆需一读，若此未读，真不能认为中国学人矣。”朱自清也曾在《经典常谈》里谈到：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目，经典训练的价值不在实用，而在文化。”[3]所以，当代大学生通过经典阅读，能在他们的心里埋下一颗经典的种子，增强他们对中华民族传统文化的认同感和自豪感，唤醒他们心中强烈的民族归属感。同时，经典也在继续阐释和当代的解读中被注入了新鲜血液，焕发出新的生命力，中华民族传统文化得以薪火相传，中华民族精神之魂得以生生不息。
2.2完善大学生人格，培养正确的人生观
现在大学生中因为人格不健全而出现心理不健康的现象颇多：缺乏信任感安全感、对他人缺乏尊重关爱之心，对人生失去兴趣和热情，对自己的同学、亲人刀刃相见.......这些现象的背后折射出中国教育的缺陷——人格教育的缺失。对大学生进行人格教育，培养他们健康的人性，塑造他们健全的人格最好的办法就是经典阅读。中国的传统经典是历代先哲们睿智思想的精髓，蕴含了很多为人处事、修身养性的道理和中华民族的传统美德。例如儒家的“仁爱”“中庸”“修身克己”“知行统一”思想，传统美德中的“扶危济困，乐善好施”的助人思想，以及“天下兴亡，匹夫有责”的爱国思想。大学生学习经典中的这些思想，能够帮助他们领悟到人生的意义，唤醒内心深处的人文关怀，通过自我拷问，灵魂得到升华，人格得到完善，构建真善美的人生观。
2.3训练、提高大学生逻辑思维能力
经典阅读的过程，实际上是人书对话的过程，经典的语言是深邃而充满寓意的，经典的内容是博大精深的，你必须静下心反复思考体味其中的深意，在分析、整理知识的过程中，在人书互动所形成的紧张思维对峙中，人们积极思考，思维能力得到了训练和提高。尤其是经典阅读中的哲学，特别能训练人的思维能力。有学者认为“哲学是思维的体操，不仅可以澡雪精神，滋养生命，而且能够增强人的思辨能力，哲学阅读尤其是西方哲学阅读，对于思维的训练太重要了，我们治学、撰写论文，须臾离不开逻辑思辨”[2]。这恰恰说中了经典阅读对当下大学生在专业学习基础中的实际意义，经典阅读对于大学生思维能力和阅读能力的培养是大有益处的。
3高校图书馆开展经典阅读推广方案
现在大学生的经典书籍阅读率较低，是多方面原因造成的，受学业和就业压力的影响，他们较为关注与学习、考试有关的实用型书籍，而疏离经典；经典语言晦涩难懂，语义丰富，缺乏专业阅读方法和辅导答疑，导致有的同学很难将经典阅读继续下去，就此搁置；有的高校不重视传统文化教育，未开设经典阅读文化课，学生们很难接受到传统文化经典的熏陶。高校图书馆作为大学生的第二课堂，可以为大学生经典阅读提供丰富文献资源和集中学习的场所。通过经典阅读辅导等服务工作，保证大学生经典阅读效果。高校图书馆还可联合其他机构，整合学校资源，推动全校范围内经典阅读的开展。作为经典阅读推广的主要载体，高校图书馆应当肩负起经典阅读推广的重任，对大学生经典阅读起到积极地引领作用。 3.1设置经典阅读推广专门机构
高校图书馆应设置经典阅读推广的专门机构和部门，配置专职人员和专项经费，确保经典阅读推广活动的长效性。各高校图书馆可以根据本馆的实际，设置经典阅读宣传部、经典阅读推广部、经典阅读研读部等来开展经典阅读推广工作。经典阅读宣传部主要负责图书馆经典阅读活动形象大使、标语，宣传画、活动场景布置等的设计工作。经典阅读推广部则对本校大学生阅读心理、阅读需求、阅读兴趣等进行调查研究和深入分析后，制定适合本校学生的经典阅读推广方案。经典阅读研读部可聘请专职教师或有专业功底的图书馆工作人员对大学生进行经典阅读方法指导、经典阅读辅导答疑，经典阅读学术讲座，经典阅读书目推荐等工作。各部门各司其职，以保证经典阅读推广活动有序、协调、持续的开展。并且，图书馆还可以在各二级学院成立专业经典阅读推广分机构，対各院系学生开展更为广泛深入的经典阅读相关工作。
3.2营造经典阅读氛围，打造书香校园
3.2.1注重图书馆经典阅读文化环境的建设
经典阅读是一个需要人沉下心来，细细品味、反复揣摩、感受经典魅力的过程。因此高校图书馆应该注重图书馆环境和文化的建设，为大学生营造一个温馨、书香四溢的经典阅读氛围。馆舍环境的布置上一定要宽敞、明净，馆内陈设上可以摆放古色古香的书桌椅，宽大的书桌上放上一盏古典台灯：馆内适当地点缀一些人文景观，悬挂名家字画；图书馆的一隅可添置小桥流水盆景，整个图书馆内适当地栽种藤蔓植物、鲜花美化，精心挑选的经典书籍随意地摆放在人们触手可及的地方。这样一个弥漫着浓浓书香的环境里，大学生耳濡目染，浓厚的阅读意识被激发，愿意徜徉其中，静坐下来，阅读经典，体悟跨越时空的心灵交融。王余光教授就曾说过：“清华大学的老图书馆极有这种氛围，我到那里参观，感觉那个地方真漂亮，宽大的落地窗、古典的书柜、宁静的氛围。坐在那明镜宽大的玻璃窗下，阳光柔和地洒落在书桌上，或听着雨点垂落在树叶上的声音，我们不仅感受到书的魅力，也在体悟着时空的静谧。我觉得这就是我理想中的那种环境……让图书馆成为每个读书人的理想居所！”[3]
3.2.2文献检索课教学改革结合经典阅读推广
高校图书馆要积极探索文献检索课程改革的新路径，把经典阅读推广工作融入到此课程的教学改革中去，在文献检索课程的日常教学中，开展经典导读、经典书目推荐等工作，为大学生更系统、深入地学习经典打下夯实的基础。如天津商务职业学院，把新生培训和文献检索课程“双剑合璧”，开设了一门新的课程“图书馆与文献检索”，作为高校文献检索课程的初级课程。此课程围绕“认识图书馆、欣赏图书馆、享受图书馆”这个主题，介绍古今中外著名的大学图书馆和公共图书馆的发展沿革及现状，以及部分著名馆藏的辗转收藏历史，如国图的四大镇馆之宝《敦煌遗书》《赵城金藏》《永乐大典》《四库全书》等。让大学生初步了解古代经典典籍，并在此基础上进一步推广经典阅读[4]。
3.2.3开设经典阅读文化课
高校图书馆应该通过大力倡导和争取学校政策的支持，开设经典阅读文化课程。课程设置上可以选取一些经典作为授课的主要内容，任课教师可聘请专业素养深厚、对经典著作进行了深入研究的图书馆馆员或学院的专业教师担任，并且把经典阅读文化课程设为公共必修课，学生只有修满经典文化课程的学分，才能顺利毕业。以此来促进全校学生都认真学习经典，变被动学习为自主学习，长此以往，经典阅读逐渐融入到大学生的学习生活中去，逐渐形成一种人人都读经典，人人都爱读经典的学习氛围。如曲阜师范大学图书馆馆长开设《论语》公共课程，在全校学生中弘扬儒家精神、智慧[5]。成都学院在2009年就将《国学经典导论》纳入公共必修课，通过对《论语》、《孟子》等思想的诠释，佛教与中国文化、中国古代文学鉴赏、中国地域文化举隅、现代新儒学要义的讲解和深刻阐释，让国学在大学课堂上扎了根，让中国传统文化精神内涵深深地烙印在了学生的灵魂里，成都学院整个校园内呈现出一种浓厚的学习国学经典的氛围。高校图书馆通过开设经典阅读文化必修课程，可以以点带面，促进整个学校经典阅读推广。
3.2.4多层面开展经典阅读推广活动
高校图书馆要加强与学校教务处、各学院、学校团委、宣传部等机构的沟通和协作，积极推动和引领整个校园经典阅读氛围的构建。与以上机构联合起来，通过多种渠道、多个层面开展经典阅读推广活动，共同打造一个翰墨飘香、充满生机的书香校园。高校图书馆作为牵头单位与其他单位共同组织开展经典阅读征文、经典读书交流会、经典阅读专题报告会、优秀图书推荐、名著名篇诵读、经典图书漂流等活动，加大经典阅读活动的宣传力度，提高经典阅读在学生中的认知度，引导学生爱读书、读好书，营造一个良好的读书氛围。如河南大学“晨读经典”活动就打造了一个满耳皆是朗朗读书声的校园，郑州大学则通过校园广播，开办了“聆听经典——世界名著半小时”栏目，让经典阅读无处不在。
3.3利用图书馆微信公众平台推进经典阅读
现在，微信阅读、手机阅读在大学生中逐渐成为一种阅读趋势，他们习惯通过手机、平板电脑等移动终端进行数字阅读和浏览式阅读，这种不完整的、断断续续的阅读模式，被称之为碎片化阅读。高校图书馆应该根据当前大学生的这种阅读模式，拓展服务领域，让碎片化阅读成为引导大学生深入进行经典阅读的一个有效途径。高校图书馆根据馆员专业背景，组建专门团队，设置图书馆经典阅读微信公众平台，通过经典书目推介、书评、经典精华采撷、语义诠释等微信推送服务，以简短、精彩的碎片化文字吸引大学生来关注经典，引起他们对经典的阅读兴趣，再沉下心来去深读整本书，实现线上阅读到线下阅读，碎片化阅读到完整阅读，浅阅读到深阅读的转变。从而极大地提高了经典资源在大学生中的影响力和阅读率。同时，经典一般语言晦涩难懂，内涵丰富深刻，图书馆可利用微信的“群聊”功能，建立经典阅读微信读书群，让具有共同兴趣、爱好的微信用户读者在群里相互交流阅读的经验和感受，彼此之间就某一问题进行深入探讨和启发，通过这种不受时空限制的交流平台，思想与思想间的相互碰撞，加深了对原著的深入思考和理解，启发新的思想和观点，吸引更多的人愿意加入结伴同行，让越来越多的同学自主地阅读经典。 4结语
高校图书馆作为学校经典阅读所以图书馆服务中的细节尤为重要，要为用户提供合理的结构设计、赏心悦目的外观设计、高质量的内容设计，不仅要能吸引用户，更要符合用户的使用习惯和审美观，只有这样高品质的用户体验才能让用户真正的融入到“互联网图书馆”之中。
参考文献
[1]于扬.所有传统和服务应该被互联网改变[EB/OL].（20121114）[20160220].http：//tech.qq.com/a/20121114/000080.htm.
[2]央视网.李克强：促进互联网共享共治推动大众创业万众创新[EB/OL].（20141120）[20160223].http：//news.cntv.cn/2014/11/20/VIDE1416483039412281.sh
tml.
[3]Do News.解读马化腾两会提案：推动“互联网”生态战略[EB/OL].（20150305）[20160223].http：//www.donews.com/net/201503/2882721.shtm.
[4]人民网-人民日报.李克强：政府工作报告——2015 年3月5日在第十二届全国人民代表大会第三次会议上[EB/OL].（20150317） [20160223].http：//cpc.people.com.cn/n/2015/0317/c64094-26702593.html.
[5]中国共产党新闻网.《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》[EB/OL].（20150705） [20160225]. http：//cpc.people.com.cn/n/2015/0705/c64387-27255409.html.）
[6]新华社.李克强：国家科学技术奖励大会上的讲话[EB/OL].（20150109）[20160225].http：//news.xinhuanet.com/201501/09/c_1113944748.htm.
[7]刘绍荣，杜也力，张丽娟.RFID在图书馆使用现状分析[J].大学图书馆学报，2011，（1）：83-86.
（收稿日期：20160117责任编辑：刘丽斌）