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纪录片《幼儿园》表现出这样的儿童观：“听话的儿童”才是好儿童；儿童是知识的容器；儿童是单纯的个体。这种从成人世界出发的儿童观不能真实反映儿童的天性，会使儿童难以感受到原本该有的童年生活乐趣。因此，需要回归到尊重儿童天性的儿童观。拯救与回归的起点是充分了解儿童，考虑其学习兴趣，改变他们在教育教学活动中的从属、被认识、被塑造、被控制的地位，以便儿童积极主动地建构自己的世界，实现其天性的回归。