论文部分内容阅读
摘 要：顶岗实习管理对学生良好职业素质的培养至关重要,实习的质量对就业质量起着重要的影响作用。本文着重分析中职学生实行2+1模式顶岗实习后，在顶岗实习其间如何通过加强过程管理，从而最终提高就业质量。
关键词：顶岗实习 过程管理 实习指导老师
一个集约化的现代管理过程需要经过构思、策划、设计、讨论、修改、实施、反馈、再修正等诸环节。如果你不能在每个环节认真对待，对每个环节及时反馈和修正，不致力于每个环节的完美，而是想当然地认为“结果不会有太大问题”，那么，最终的结局可能就是这个环节你做到了90%，下一个环节还是90%，在5个环节之后，你的工作成绩就不是平均值90%，而是59%——一个会被激烈的竞争环境淘汰的分数。在有些情况下可能还会低于这个分数，甚至变成负数！到了这个时候，你再回头去按照100%的标准进行“检修”，就可能意味着整个项目、整个工程都需要“推倒重来”，意味着时间和资源的浪费，意味着效率低下和错失时机，意味着先前的努力付诸东流。90%×90%×90%×90%×90%=59%，这个简单的等式数学以外的意义就是——执行过程不能打折扣！
一、做好学生實习前的准备，不打没准备的仗
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。为了使学生能顺利完成实习过度到就业，学校应做好学生顶岗实习前的充分准备，加强顶岗实习管理，确保顶岗实习质量，维护学生合法权益。
（1）重视实习就业指导工作，制定了严谨的学生实习就业管理制度和日常工作计划和实施细则，在管理过程中不断将学生实习情况进行常规反馈。
（2）推行工学交替，注重开展实践教学，通过周实习制——月实习制——寒暑假实习制——特定阶段实习制——学期实习制，使学生从适应型实习——任务型实习——开放型实习——深入型实习——生产型实习逐步深化，使理论教学和实践教学深度融合、不断统一，让学生从一入学就开始了解企业文化，适应社会要求。
（3）积极与家长沟通，与家长共同合作进行学生的实习管理。在学生实习前应进行家长会，通过家长会，让家长也了解顶岗实习的目的和重要性，使家长在学生实习期间配合学校做好实习管理，定期将学生的实习情况反馈给家长。
（4）加强职业指导课教学，提高学生的软能力。正因为学生在第三年要到企业进行顶岗实习，所以应该加强职业指导课教学，如实习前的准备——实习政策指导——市场现状——职业职责与服务——沟通和团队合作艺术——实习基本素质要求——企业行业专家支招等。
（5）建设一支优秀指导老师队伍，抓实习环节的关键点。选拔和培养一支品德高尚、工作能力强的实习指导老师队伍，做好学生思想教育、管理和服务工作，发挥联络沟通桥梁作用。
在实习期间，老师要依据实习管理方案和实习大纲内容，制定实习工作计划，按实习工作计划对学生进行管理，并做好教师实习日志记载。要经常检查学生的实习日记和完成企业安排工作任务情况，指导学生写好实习报告。
（6）学校要加大力度开拓校外顶岗实习基地，为学生提供充足的实习岗位。学校要改变思想，主动走出去，要高度重视校外顶岗实习基地的建设，有计划地加强与学校专业相关的，有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范、社会声誉好的企业的联系，建立顶岗实习基地，开设“订单培养”，为学生长期提供顶岗实习岗位。学生在实习前必须先签定实习协议，以保障学生的实习权益。
二、加强学生顶岗实习过程管理
加强顶岗实习管理是顶岗实习成功的必要条件，严格的管理能够保证顶岗实习的顺利进行，从而为顶岗实习目的的实现提供了基本前提。顶岗实习是在真实环境中进行训练的教学活动，目的是培养学生的职业技能和职业素质。知识不等于能力，从掌握知识到形成能力需要一个亲身实践的过程，这个过程要通过顶岗实习过程来转化。“没有规矩不成方圆”，只有加强学生顶岗实习期的管理，严格考勤，杜绝旷工现象，才能督促学生克服顶岗实习中的困难，保证顶岗实习工作顺利开展。其次严格的管理保证了顶岗实习质量的提高，从而为顶岗实习的成功奠定了基础。通过严格的管理、考核制度，才能保证每个学生的实习质量。[3]指导老师通过对学生的不定期查岗，检查学生的实习日志及与企业负责人沟通了解，掌握学生的实习动态。这样，顶岗实习管理就成为顶岗实习工作的“软件”，是顶岗实习成功的必要条件。
加强顶岗实习管理是提高学生职业素质的关键因素，通过严格的管理考核制度，层层把关，保证学生保质保量完成顶岗实习任务，从而提高了学生的操作能力，这是构成中职学生核心竞争力的重要因素。其次，学生通过顶岗实习养成严格有序、遵守规程、着装合格、劳动安全等职业品格，对学生日后走上工作岗位都是十分重要的，甚至是终身受用的。
三、定期反馈实习管理情况，改善实习管理质量
中职生的实习需时一年，在这一年的时间内，学生必然会发生很多问题，在学生实习管理工作过程，实习指导老师是实习管理的主要成员，通过定期的反馈，能够将问题进行分析并合理解决，向教学专业部提供学生的市场反馈意见，能使课程设计更能与市场接轨，学校培养的学生更能接近企业的所需。
四、完善就业跟踪，反思实习质量
实习的结束，并不代表着实习管理工作的结束，相反，实习的结束正是学生从实习转向就业的重要时刻。学生在实习结束前，实习指导老师应该指导学生合理选择就业单位，分析是否在实习单位就业还是重新选择就业单位；另一方面，实习指导老师还应与企业进行沟通，了解学生的实习质量，企业对学生的就业意向，会否录用学生成为员工。希望通过三方面的沟通，使学生顺利从实习状态真正过度到就业状态。
加强顶岗实习管理是提高学校办学水平的重要环节，提高顶岗实习管理水平是职业学校发展的一大趋势。因此，必须加强顶岗实习管理水平，适应职业中学顶岗实习教学发展趋势。
其次，顶岗实习管理水平是职业中学总体管理水平的重要组成部分。注重顶岗实习的过程管理，发挥职业指导的功能，力争每个环节都做100分从“软件”上为学校的发展注入生机和活力。
参考文献：
[1]陈鸿桥.90％的玄机[J].幽默与笑话,2008年8月
[2]国务院关于大力发展职业教育的决定,2005年11月
[3]张绍明.校外实习基地的选择标准和实习管理[J].中国职业技术教育,2006,(9).
关键词：顶岗实习 过程管理 实习指导老师
一个集约化的现代管理过程需要经过构思、策划、设计、讨论、修改、实施、反馈、再修正等诸环节。如果你不能在每个环节认真对待，对每个环节及时反馈和修正，不致力于每个环节的完美，而是想当然地认为“结果不会有太大问题”，那么，最终的结局可能就是这个环节你做到了90%，下一个环节还是90%，在5个环节之后，你的工作成绩就不是平均值90%，而是59%——一个会被激烈的竞争环境淘汰的分数。在有些情况下可能还会低于这个分数，甚至变成负数！到了这个时候，你再回头去按照100%的标准进行“检修”，就可能意味着整个项目、整个工程都需要“推倒重来”，意味着时间和资源的浪费，意味着效率低下和错失时机，意味着先前的努力付诸东流。90%×90%×90%×90%×90%=59%，这个简单的等式数学以外的意义就是——执行过程不能打折扣！
一、做好学生實习前的准备，不打没准备的仗
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。为了使学生能顺利完成实习过度到就业，学校应做好学生顶岗实习前的充分准备，加强顶岗实习管理，确保顶岗实习质量，维护学生合法权益。
（1）重视实习就业指导工作，制定了严谨的学生实习就业管理制度和日常工作计划和实施细则，在管理过程中不断将学生实习情况进行常规反馈。
（2）推行工学交替，注重开展实践教学，通过周实习制——月实习制——寒暑假实习制——特定阶段实习制——学期实习制，使学生从适应型实习——任务型实习——开放型实习——深入型实习——生产型实习逐步深化，使理论教学和实践教学深度融合、不断统一，让学生从一入学就开始了解企业文化，适应社会要求。
（3）积极与家长沟通，与家长共同合作进行学生的实习管理。在学生实习前应进行家长会，通过家长会，让家长也了解顶岗实习的目的和重要性，使家长在学生实习期间配合学校做好实习管理，定期将学生的实习情况反馈给家长。
（4）加强职业指导课教学，提高学生的软能力。正因为学生在第三年要到企业进行顶岗实习，所以应该加强职业指导课教学，如实习前的准备——实习政策指导——市场现状——职业职责与服务——沟通和团队合作艺术——实习基本素质要求——企业行业专家支招等。
（5）建设一支优秀指导老师队伍，抓实习环节的关键点。选拔和培养一支品德高尚、工作能力强的实习指导老师队伍，做好学生思想教育、管理和服务工作，发挥联络沟通桥梁作用。
在实习期间，老师要依据实习管理方案和实习大纲内容，制定实习工作计划，按实习工作计划对学生进行管理，并做好教师实习日志记载。要经常检查学生的实习日记和完成企业安排工作任务情况，指导学生写好实习报告。
（6）学校要加大力度开拓校外顶岗实习基地，为学生提供充足的实习岗位。学校要改变思想，主动走出去，要高度重视校外顶岗实习基地的建设，有计划地加强与学校专业相关的，有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范、社会声誉好的企业的联系，建立顶岗实习基地，开设“订单培养”，为学生长期提供顶岗实习岗位。学生在实习前必须先签定实习协议，以保障学生的实习权益。
二、加强学生顶岗实习过程管理
加强顶岗实习管理是顶岗实习成功的必要条件，严格的管理能够保证顶岗实习的顺利进行，从而为顶岗实习目的的实现提供了基本前提。顶岗实习是在真实环境中进行训练的教学活动，目的是培养学生的职业技能和职业素质。知识不等于能力，从掌握知识到形成能力需要一个亲身实践的过程，这个过程要通过顶岗实习过程来转化。“没有规矩不成方圆”，只有加强学生顶岗实习期的管理，严格考勤，杜绝旷工现象，才能督促学生克服顶岗实习中的困难，保证顶岗实习工作顺利开展。其次严格的管理保证了顶岗实习质量的提高，从而为顶岗实习的成功奠定了基础。通过严格的管理、考核制度，才能保证每个学生的实习质量。[3]指导老师通过对学生的不定期查岗，检查学生的实习日志及与企业负责人沟通了解，掌握学生的实习动态。这样，顶岗实习管理就成为顶岗实习工作的“软件”，是顶岗实习成功的必要条件。
加强顶岗实习管理是提高学生职业素质的关键因素，通过严格的管理考核制度，层层把关，保证学生保质保量完成顶岗实习任务，从而提高了学生的操作能力，这是构成中职学生核心竞争力的重要因素。其次，学生通过顶岗实习养成严格有序、遵守规程、着装合格、劳动安全等职业品格，对学生日后走上工作岗位都是十分重要的，甚至是终身受用的。
三、定期反馈实习管理情况，改善实习管理质量
中职生的实习需时一年，在这一年的时间内，学生必然会发生很多问题，在学生实习管理工作过程，实习指导老师是实习管理的主要成员，通过定期的反馈，能够将问题进行分析并合理解决，向教学专业部提供学生的市场反馈意见，能使课程设计更能与市场接轨，学校培养的学生更能接近企业的所需。
四、完善就业跟踪，反思实习质量
实习的结束，并不代表着实习管理工作的结束，相反，实习的结束正是学生从实习转向就业的重要时刻。学生在实习结束前，实习指导老师应该指导学生合理选择就业单位，分析是否在实习单位就业还是重新选择就业单位；另一方面，实习指导老师还应与企业进行沟通，了解学生的实习质量，企业对学生的就业意向，会否录用学生成为员工。希望通过三方面的沟通，使学生顺利从实习状态真正过度到就业状态。
加强顶岗实习管理是提高学校办学水平的重要环节，提高顶岗实习管理水平是职业学校发展的一大趋势。因此，必须加强顶岗实习管理水平，适应职业中学顶岗实习教学发展趋势。
其次，顶岗实习管理水平是职业中学总体管理水平的重要组成部分。注重顶岗实习的过程管理，发挥职业指导的功能，力争每个环节都做100分从“软件”上为学校的发展注入生机和活力。
参考文献：
[1]陈鸿桥.90％的玄机[J].幽默与笑话,2008年8月
[2]国务院关于大力发展职业教育的决定,2005年11月
[3]张绍明.校外实习基地的选择标准和实习管理[J].中国职业技术教育,2006,(9).