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师范类专业认证的师范生作为一个大众群体,他们所拥有的职业情怀对其从事中小学教师职业与教育活动会有很大的影响力.该文研究调查了认证师范生在校学习时期的学术情感,博爱,思想,艺术情怀等职业情怀的现实情况,并且针对调查的结果进行统计目前师范生职业情怀的现状,找到其中存在的问题并给出合理建议与意见.