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本文针对机械设计模块学生学习能力达成度的评价方法进行研究与探讨,以学生的能力发展为出发点,建立“评价内容多维化、评价主体多元化、评价方式多样化”的学生学习能力达成度评价方法,构建基于“成果导向”的机械工程专业课程评价体系,形成一套完整的与成果导向型创新人才培养模式相适应的学生学习能力达成度评价体系.