【摘 要】
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目的:以高职护理专业为例,对其专业教育与人文教育融合的必要性及原则进行分析研究。方法 将本高职护理专业 2018 年 9 月入校的 48 名护生作为研究的对象,按随机分组法分成
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目的:以高职护理专业为例,对其专业教育与人文教育融合的必要性及原则进行分析研究。方法 将本高职护理专业 2018 年 9 月入校的 48 名护生作为研究的对象,按随机分组法分成两组,每组平均为 24 名;A 组采取常规护理专业教学模式,B 组采取专业教育与 人文教育融合教学模式,进一步比较两组教学效果。结果 在护生理论知识考试成绩、护理实践能力考核成绩方面,B 组均明显高于 A 组, 两组数据差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 高职护理专业实现专业教育与人文教育有机融合,符合高职护理专业教育改
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