【摘 要】
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<正>笔者近期参加了江苏省中小学教师微课竞赛。笔者选取了高考复习的一个小专题作为参赛内容,主要基于两方面考虑:一是小专题的"小"和"专"的特点都能与微课的要求较好匹配;
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<正>笔者近期参加了江苏省中小学教师微课竞赛。笔者选取了高考复习的一个小专题作为参赛内容,主要基于两方面考虑:一是小专题的"小"和"专"的特点都能与微课的要求较好匹配;二是笔者平时就是采用"小专题法"进行高考复习工作并取得了一定成效,并非刻意为了比赛而"另起炉灶",故该课例具有一定的借鉴意义和推广价值。
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