【摘 要】
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本文从理论上客观地介绍克拉申在二十世纪八十年代提出的第二语言习得理论的输入假设,并指出其理论的意义,然后从实践上探讨该假设对目前外语教学的有益启示和建议。
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本文从理论上客观地介绍克拉申在二十世纪八十年代提出的第二语言习得理论的输入假设,并指出其理论的意义,然后从实践上探讨该假设对目前外语教学的有益启示和建议。
This article objectively introduces the hypothesis of Krashen ’s second language acquisition theory put forward in the 1980s, and points out the significance of the theory. Then, this article discusses the hypothesis on the current foreign language teaching in practice. Suggest.
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