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从本质上讲,教学的过程是一种交往的过程.从交往的角度来审视数学课堂,交往的数学课堂就是实现三种形态知识的转换,同时作为交往的数学课堂教学,要想交往顺利进行必须具备三个基本语言条件.
略论数学课堂中的知识形态与交往的语言条件
【摘 要】
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从本质上讲,教学的过程是一种交往的过程.从交往的角度来审视数学课堂,交往的数学课堂就是实现三种形态知识的转换,同时作为交往的数学课堂教学,要想交往顺利进行必须具备三
【机 构】
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泉州师范学院数学系
【出 处】
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曲阜师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2004年2期
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