【摘 要】
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本研究建立在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“远程教育方向专业人才能力结构研究和主干课程的开发”已有研究基础上，是其系列成果之一。研究根据角色抽样选取来自我
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“远程教育方向专业人才能力结构研究和主干课程的开发”(课题批准号为DYA010412)的关键成果之一
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本研究建立在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“远程教育方向专业人才能力结构研究和主干课程的开发”已有研究基础上，是其系列成果之一。研究根据角色抽样选取来自我国19个省和直辖市从事远程教育实践工作的254名从业人员，从一线从业人员的角度对我国五类远程教育关键专业角色的能力需求和现状进行调查。研究发现：虽然五个角色的能力需求会根据其职能需求不同而有所差异，但是远程教学和学习的基本知识对五个角色都很重要；当前我国相关从业人员能力水平并没有达到实践要求，需要培训。本研究还采用因素分析方法对远程教师角色特殊能
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