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目的探讨不同形式教学方法在临床护理教学中的应用及效果。方法选取30名临床护理实习学生并随机分为A组、B组和C组各10名,A组应用传统讲课的教学方法,B组应用多媒体教学方法,C组应用护理教学查房的教学方法。比较3组学生知识的掌握情况。结果 C组学生成绩高于B组和A组学生,B组学生成绩高于A组学生。结论拓展和完善临床护理教学形式可提高护理教学水平,最大限度提升教学效果。