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摘要：英语是学校各学科教学中的基础，也是学生需要掌握的运用技巧之一。在教学中，如何提高英语教学的有效性是英语教师进行教学首要思考的问题，因此，本文主要探讨如何促进教师英语教学水平和学生的英语学习水平，从而保证英语教学更上一层楼。
关键词：英语教学 初中 学生
随着教育改革的深入发展，初中英语教学已经不仅仅局限于过去的死记硬背，而是向着读、写、听、看全方面发展，因此，英语教学内容必须丰富起来，才能满足学生在学习和日常生活中对英语的需求，实现英语教学的学习效果。
一、现阶段英语教学的学情分析
（一）英语教学师资水平分析
就我国目前中学英语教学的师资力量来看，我们已经具备了相当规模的英语教师队伍，大部分英语教师都具备扎实的英语专业知识基础和深厚的教学功底，对于英语教学非常有利，但是，英语教师队伍还存在着教学方法落后，教学手段单一，教学水平有待提高的问题，这对于提高英语课堂学习效率又是一项艰巨的挑战。
（二）英语学习情况分析
初中学生经历青春期，生理和心理都会发生极大的变化，这一时期的学生主要表现为思维活动活跃，学习热情较高，有强烈的表现欲望和团结的合作精神，但是，大部分学生的英语水平普遍较弱，教师需要在加强英语基础知识的前提下灵活运用教学手段，提高学生对英语的学习兴趣，促进学生英语水平的提高。
二、提高英语教学有效性的具体措施
（一）合理安排英语教学内容，打好英语基础
首先，在英语教学中，单词是学生进行英语学习的基础，对待单词容不得一丝马虎，教师需要加强对学生单词记忆的检查，保证学生每天一定的单词记忆量，对于生僻的单词，教师要进行引导疏通，从单词结构方面加强学生的记忆；其次，适当增加学生英语阅读量，教师可以在课上设置一定时间进行阅读训练，引导学生自由阅读，并展开积极讨论，对于学生出现的错误要及时纠正，避免错误积累；再次，还需要适当加强听力练习和口语练习，教师可以利用小组练习的时间，积极鼓励学生进行口语练习，鼓励学生放下思想包袱，大胆张口说，提升学生的英语口语水平。
（二）培养学生自主学习能力，提高学生学习主动性
我国实行教育改革，以发展素质教育为目标。在素质教育中，学生的主体地位更加突出。因此，在英语教学中，教师应该培养学生的自主学习能力，帮助学生制定适合自身学生情况的学习计划和目标，安排自己的学习活动，从而保证学生开展自主学习，提高学习的主动性和积极性。此外，英语阅读是进行其他学习的基础，为了提高学生的阅读能力，教师应该适当加强学生的课外阅读，鼓励学生广泛涉猎思想性强、趣味性强或者体裁多样的英语文章，从中捕捉有效信息，从而提高学生的阅读水平。
（三）丰富英语教师教学辅助手段，提高教学水平
在素质教育背景下，英语教师更应该慎重选择教学方法，丰富教学辅助手段，以学生全面发展，在当前的英语教学环境下，多媒体教学是一种较为普遍的教学手段，多媒体教学的优点是直观、形象、新颖生动，能直接作用于学生的感觉，听觉，视觉，为学生提供多界面、生动形象的互动式学习环境。在教学中适当运用多媒体课件有利于学生对英语知识的掌握，而且能够激发学生兴趣，提高学习效果。例如在讲授西方文化知识的课程中，教师可以利用多媒体设备播放一些反应西方文化的视频、图片和声音，并且利用创设情景激发学生的学习兴趣。多媒体教学与常规教学手段相比，更具内容充实、密度精密、信息宽泛等优点，从而有效提高了英语教学质量。
（四）实行多元化评价机制，对学生进行正面强化
在英语教学中，教师应该积极鼓励学生主动参与到学习中来，因此，在课堂中，教师可以在課堂上呈现多元化的评价机制，当学生回答问题后，教师可以使用“very good”、“well done”等带有强烈感情色彩的词语对学生提出鼓励性的评价，这样既让学生感受到教师对自己的喜爱，提升学生对英语学习的信心；又可以营造积极向上的课堂氛围，对于学生全面掌握知识、开拓思维大有裨益。
三、提高英语教学有效性的意义
首先，提高英语教学的有效性可以培养学生的自主学意识，促进学生学习能力的提高和学习意志的培养，从而为学生的长期学习打下良好的基础，促进学生的发展。
其次，提高英语教学的有效性可以激发学生对于英语学习的兴趣，让学生充分体会到学习的快乐，从而将更加饱满的热情投入到英语学习中去，对于提高学生的英语学习成绩有极大帮助。
再次，提高英语教学的有效性还可以帮助教师丰富教学手段，提高英语教学水平，从而更好的提升英语教学品质，实现英语教育向着现代化发展。
小结：
总之，随着全球化的而发展，英语已经成为人们必备的一项沟通技能，加强英语教学，对于提高学生的沟通能力，促进学生的语言表达能力的发展具有重要意义，因此，在英语教学中，教师首先要帮助学生掌握扎实的英语基础，还要培养学生的自主学习能力，促进教学手段的与时俱进，促进英语教学水平的提高。
参考文献：
[1]普飞.影响英语教学有效性的因素分析[J].魅力中国，2014.
[2]吴宗秀.关于中学英语教学有效性的思考[J].课外阅读（中旬），2013.
[3]程瑞鑫.如何提升中学英语教学的有效性[J].语文学刊，2012.
[4]杨波.浅谈中学英语教学中如何实施有效性教学[J].软件（教育现代化）（电子版），2013.
[5]黄菊.突出英语课堂教学的有效性[J].中学英语园地：教研版，2011.
关键词：英语教学 初中 学生
随着教育改革的深入发展，初中英语教学已经不仅仅局限于过去的死记硬背，而是向着读、写、听、看全方面发展，因此，英语教学内容必须丰富起来，才能满足学生在学习和日常生活中对英语的需求，实现英语教学的学习效果。
一、现阶段英语教学的学情分析
（一）英语教学师资水平分析
就我国目前中学英语教学的师资力量来看，我们已经具备了相当规模的英语教师队伍，大部分英语教师都具备扎实的英语专业知识基础和深厚的教学功底，对于英语教学非常有利，但是，英语教师队伍还存在着教学方法落后，教学手段单一，教学水平有待提高的问题，这对于提高英语课堂学习效率又是一项艰巨的挑战。
（二）英语学习情况分析
初中学生经历青春期，生理和心理都会发生极大的变化，这一时期的学生主要表现为思维活动活跃，学习热情较高，有强烈的表现欲望和团结的合作精神，但是，大部分学生的英语水平普遍较弱，教师需要在加强英语基础知识的前提下灵活运用教学手段，提高学生对英语的学习兴趣，促进学生英语水平的提高。
二、提高英语教学有效性的具体措施
（一）合理安排英语教学内容，打好英语基础
首先，在英语教学中，单词是学生进行英语学习的基础，对待单词容不得一丝马虎，教师需要加强对学生单词记忆的检查，保证学生每天一定的单词记忆量，对于生僻的单词，教师要进行引导疏通，从单词结构方面加强学生的记忆；其次，适当增加学生英语阅读量，教师可以在课上设置一定时间进行阅读训练，引导学生自由阅读，并展开积极讨论，对于学生出现的错误要及时纠正，避免错误积累；再次，还需要适当加强听力练习和口语练习，教师可以利用小组练习的时间，积极鼓励学生进行口语练习，鼓励学生放下思想包袱，大胆张口说，提升学生的英语口语水平。
（二）培养学生自主学习能力，提高学生学习主动性
我国实行教育改革，以发展素质教育为目标。在素质教育中，学生的主体地位更加突出。因此，在英语教学中，教师应该培养学生的自主学习能力，帮助学生制定适合自身学生情况的学习计划和目标，安排自己的学习活动，从而保证学生开展自主学习，提高学习的主动性和积极性。此外，英语阅读是进行其他学习的基础，为了提高学生的阅读能力，教师应该适当加强学生的课外阅读，鼓励学生广泛涉猎思想性强、趣味性强或者体裁多样的英语文章，从中捕捉有效信息，从而提高学生的阅读水平。
（三）丰富英语教师教学辅助手段，提高教学水平
在素质教育背景下，英语教师更应该慎重选择教学方法，丰富教学辅助手段，以学生全面发展，在当前的英语教学环境下，多媒体教学是一种较为普遍的教学手段，多媒体教学的优点是直观、形象、新颖生动，能直接作用于学生的感觉，听觉，视觉，为学生提供多界面、生动形象的互动式学习环境。在教学中适当运用多媒体课件有利于学生对英语知识的掌握，而且能够激发学生兴趣，提高学习效果。例如在讲授西方文化知识的课程中，教师可以利用多媒体设备播放一些反应西方文化的视频、图片和声音，并且利用创设情景激发学生的学习兴趣。多媒体教学与常规教学手段相比，更具内容充实、密度精密、信息宽泛等优点，从而有效提高了英语教学质量。
（四）实行多元化评价机制，对学生进行正面强化
在英语教学中，教师应该积极鼓励学生主动参与到学习中来，因此，在课堂中，教师可以在課堂上呈现多元化的评价机制，当学生回答问题后，教师可以使用“very good”、“well done”等带有强烈感情色彩的词语对学生提出鼓励性的评价，这样既让学生感受到教师对自己的喜爱，提升学生对英语学习的信心；又可以营造积极向上的课堂氛围，对于学生全面掌握知识、开拓思维大有裨益。
三、提高英语教学有效性的意义
首先，提高英语教学的有效性可以培养学生的自主学意识，促进学生学习能力的提高和学习意志的培养，从而为学生的长期学习打下良好的基础，促进学生的发展。
其次，提高英语教学的有效性可以激发学生对于英语学习的兴趣，让学生充分体会到学习的快乐，从而将更加饱满的热情投入到英语学习中去，对于提高学生的英语学习成绩有极大帮助。
再次，提高英语教学的有效性还可以帮助教师丰富教学手段，提高英语教学水平，从而更好的提升英语教学品质，实现英语教育向着现代化发展。
小结：
总之，随着全球化的而发展，英语已经成为人们必备的一项沟通技能，加强英语教学，对于提高学生的沟通能力，促进学生的语言表达能力的发展具有重要意义，因此，在英语教学中，教师首先要帮助学生掌握扎实的英语基础，还要培养学生的自主学习能力，促进教学手段的与时俱进，促进英语教学水平的提高。
参考文献：
[1]普飞.影响英语教学有效性的因素分析[J].魅力中国，2014.
[2]吴宗秀.关于中学英语教学有效性的思考[J].课外阅读（中旬），2013.
[3]程瑞鑫.如何提升中学英语教学的有效性[J].语文学刊，2012.
[4]杨波.浅谈中学英语教学中如何实施有效性教学[J].软件（教育现代化）（电子版），2013.
[5]黄菊.突出英语课堂教学的有效性[J].中学英语园地：教研版，2011.