论文部分内容阅读
针对超精密金属切削加工开发了一款基于音圈电机驱动的纳米级空气静压工作台,阐述了它的工作原理、结构配置以及驱动与控制系统设计方法,并对它在空载条件下的定位性能和实际金属切削性能进行了测试与评价。实验结果表明,该工作台可实现1 nm级的定位精度,并可用于纳米级精度的金属切削加工。
基于音圈电机驱动的纳米级空气静压工作台设计
【摘 要】
：
针对超精密金属切削加工开发了一款基于音圈电机驱动的纳米级空气静压工作台,阐述了它的工作原理、结构配置以及驱动与控制系统设计方法,并对它在空载条件下的定位性能和实际
【机 构】
：
常州市翰琪电机有限公司
【出 处】
：
微特电机
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
从隔氧降温和终止自由基链式反应角度出发,将无机盐类阻化剂氯化镁和氯化钙与自由基捕获剂N,N-二苄基羟胺(DBHA)和2,6-二叔丁基-4-甲基苯酚(BHT)结合形成一种持续高效抑制煤
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)明确提出持续改善环境质量的重大任务。这
针对直接驱动阀用半浸油式有限转角力矩电机进行设计仿真。通过磁路法快速计算,得到电机的主要尺寸和电磁参数。校核转子腔的厚度满足机械强度要求。根据磁路法得到的参数建
小学阶段是人的想象力表现最活跃的时期,无论是创造性想象,还是再生想象,对于培养学生思维都是非常重要的。在课堂教学中,我们要努力创设各种不同的情境,让学生开启思维之窗、创新之门,激活他们的想象,让他们潜在的智慧因素活跃起来,壮大起来。 一、充分运用插图,展开想象 小学语文教材中有许多色彩鲜艳、形象生动的插图,这些插图不仅有利于以图学文,也有利于拓宽学生的想象。如在《难忘的泼水节》一课中,
品德课是教学生如何做人的一门主要学科。道德存在于生活中，品德教育要回归生活。新课程标准明确提出：“品德与生活（社会）是以回归生活为基本趋向”。作为小学课程，它所要回归的当
教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支配学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设教学环境。确实，良好的教学情境能够在数学知识的抽象性与儿童思维的形象性之间建立一座桥梁，起到沟通作用。 一、注重情境与数学的本质 荷兰数学家弗赖登塔尔认为：“数学必须连接现实，必须贴近孩子，必须与社会相联系，要体现人的价值。”他没有把数学简单地看作被传递的对象，而是认为数学是一种人类活动。按照他的
为了研究浅埋薄基岩工作面溃水溃砂致灾原因,采用现场实测、理论分析、相似模拟等方法研究了工作面切顶压架导致基岩裂隙导通工作面与含水松散层的发生机理。建立了覆岩组合
《数学课程标准》指出：“以人的发展为本。”那么，教师如何做到以学生的发展为本呢?我在课堂教学中主要做到以下四个“让”。 一、引导预习。让学生自觉学习 心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为，而是应用于制造各种能促进人的独立自主和自由学习的条件。”新的课堂教学必须遵循以学生为主体、教师为主导的原则。教学中，教师要多给学生自由探究的时间和空间，鼓励学生独立探究、大胆猜想，允许
生态环境是人类生存和发展的根基,农村环境直接影响米袋子、菜篮子、水缸子、城镇后花园。"十四五"期间,面对新冠肺炎疫情、经济发展放缓、贸易保护主义抬头、全球气候变化等