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<正>就数学教学而言,我觉得更多地应该由"静态"的数学向"动态"的数学转移。在教学中,教师应将学生置于学习的主体地位,通过精心设计的数学活动线索,引导学生深入地思考、探寻和理解知识与观点背后的价值意义,促进他们主动思考、积极思辨与自我建构,发展思维,生长智慧。"用计算器探索积的变化规律"这一节课,主要是借助计算器让学生经历探索规律、发现规律的一般过