论文部分内容阅读
高三复习中有这样一道单选题，得分率极低，我在分析时请学生把他们解题过程写下，从中引发深深的思考.
全文查看链接
F的最短作用时间是多少?
【摘 要】
：
高三复习中有这样一道单选题，得分率极低，我在分析时请学生把他们解题过程写下，从中引发深深的思考. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
：
中学物理·高中
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
在人民教育出版社出版的九年级物理课本126页“动手动脑学物理”第3题中提到了这样一个问题： 用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数.使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板(图1).弹簧测力计的读数有什么变化？解释产生这个现象的原因.(以下简称：实验一) 在与其配套的《教师教学用书》156页中给出了这一问题的参考答案： 弹簧测力计的读数变大.这是因为玻璃板与水的接
改革开放40年来,综观我国教育改革实验的历程,不仅能够看到改革创新方面的明显成就,还能发现一条从移植模仿到探索求新的演变脉络,尤其在课堂教学领域.如1977年高考恢复之后,
期刊
学校内涵发展尤其是特色发展,是学校未来发展的必然趋势,学校特色发展的内容、项目有学校文化、办学模式、课堂教学、课程设置、优势项目、优势活动、管理模式、培养模式等.
国务院办公厅在《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出:“美育是审美教育,也是情操教育或心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气
期刊
本文从语言教学课程设计的角度讨论任务型教学模式的特点及教师在任务型教学中的作用,提出教师必须具备设计任务、操作任务以及进行反思性行动研究的能力,并通过调查海口市部
高效课堂是我们每一个教育人的追求.我们每位教师都希望自己的课堂思维激荡思维，思想冲撞思想，方法启迪方法.使每个学生都肯学、想学、会学.在课堂上都身动、心动、神动. 那么撬动高效课堂教学的“支点”是什么？ 怎样才能真正实现课堂的高效呢? 首先让我们来看一项科学研究的结论. 不同教学方式学生对应的平均掌握率： 教学方式 掌握率 教师讲授 5% 学生阅读 10％ 视听并用 20％ 老师演示
一、故事内容rnOne night,a monkey looks down a well.The water in it looks like a mirror.The monkey sees the moon in the water.
人民教育出版社与英国朗文公司合作,根据(以下简称)编写的(Senior English for China,以下简称旧教材)于1993年出版并试用.