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摘要：本文通过对唐山职业技术学院西院不同功能区的树种形态、生活习性进行详细调查，分析出校园不同功能区对绿化树木的种类、配置、习性等的不同要求，为唐山地区校园不同功能区绿化树种选择提出合理意见与建议。
关键词：校园绿化;树种;配置
中图分类号： S731 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.22.086
校园绿化是学校基本建设和校园文化建设的重要组成部分，是建设现代化校园的必然要求。优美的校园环境，不仅能够陶冶学生的情操，还能营造一个良好的教书育人的环境。因此，因地制宜地开展校园绿化，是当代院校建设发展的必然趋势。选择适合的树种、植物，更是校园绿化建设的必然保证。校园园林绿化是集建筑、园林、功能为一体的园林形式，能给予身处校园中的师生愉悦感，而且能够开阔视野、深化思想，满足不同学科、不同文化背景的师生之间互相渗透和共生共荣，同时也是传承校园历史和校园文化的载体。一个多样化的环境可以给学生广博的美感，有利于造就多样化的人才。校园内的园林树木的种类、数量、生长情况就都能反映本校园的绿化情况和校园文化氛围。
1 气候条件及校园分区
唐山，位于暖温带半湿润季风型大陆性气候区，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，因此在选择适宜的绿化树种时，应考虑到气候方面的因素。
针对校园的特殊布局，可大致分为以下不同区域：中心区、运动区（操场周围）、学习区（教学楼，图书馆，科技馆）、生活区（宿舍，食堂）。根据这些区域的不同功能，要针对其功能选择适宜的绿化植物来进行布局，使师生在进入各个区域时，通过绿化的不同特点，可以很快融入其中。
2 案例分析
调查的院校为大专院校。大专院校有其自己的特点，绿化应结合其特点进行绿化规划。大专院校的学生正处于人生观、价值观的树立时期，各方面正走向成熟，掌握了一定的科学知识，有较高的文化修养，有自己独特的见解，我们需要良好的环境为他们实现全面的发展做基础。良好的校园环境，为其全面发展提供良好的物质条件，因此，绿化的作用不言而喻。
以唐山职业技术学院（西校区）为例：此校区为分校区，面积相对较小。针对其面积较小的现状，利用好每一片可以绿化的土地是关键。在校园中心区域主要以一些乔木为主，在道路两侧种植垂柳、龙爪槐、雪松等树木。同时种植了许多开花植物，如：月季、大丽花等，观赏性相对较强。但在校园主路两侧种植的龙爪槐不能满足夏季遮荫的要求，应选择一些树荫较浓密的树种进行栽植。在教学区域，主要以乔灌木为主。如西府海棠、木槿、毛樱桃、悬铃木、银杏等。但是由于校园紧临马路，噪音较大，在教学楼前的空地上应多密植一些大乔木，既能美化环境又能起到减少噪音的作用。在生活区域，绿化树种较单调，同时由于宿舍楼外的毛泡桐过高，严重影响了一些宿舍的采光效果，应尝试更换一些树种或及时对过高的树种进行修剪。在运动区，主要以杨树、悬铃木为主，起到了很好的遮荫效果，避免夏季温度过高影响师生活动。
3 结果分析
此次调查结果显示有以下几个方面。一是值得肯定的是上述两所校园配置均有较适合的常绿针叶乔木的应用，这给漫长的冬季增添了几分绿色和活力。但如果常绿树种配置较多则往往显得过于庄重、严肃。据相关资料称：乔木与灌木种类之比为1∶1～1∶1.5较为适宜;二是校园内观花、观果的树种较少，可以适当的增加观花、叶、果的植物的种类和数量，同时搭配以不同花期的树木，就可以提高树木观赏价值，优化植物配置。同时，还应利用地形特点，使垂直绿化、季相变化优势突出。再次，应该结合校园内的具体情况，应适当应用一些乡土树种，体现当地特色。最后，学校没有主题树种，不能用植物体现学校的风格，杂乱无章，不能起到绿化、美化的效果。因此也建议学校在进行校园绿化的时候，注意选择体现学校风格的树种进行绿化，其他树种作为点缀，使校园的绿化达到美化环境的效果。
4 结论与讨论
校园是充满创造力和活力的地方，因此，校园内的绿化应满足师生的要求，完美而富有特色的绿化无疑会给学校的师生们创造一个良好的学习生活环境。校园的绿化应该具有一定的多样性，园林树木多样性是实现校园园林绿化的重要途径，也是一所校园建设的特色所在，因此，多样化的园林树木的配置栽植，不仅可以丰富校园景观，而且能创造出多层次、多色彩的生态型园林式校园环境，改变由于自然气候条件限制形成的校园绿化单一模式。但是树木的多样性与合理配置必须始终与不同区域的建筑形式、建筑功能和地形相协调统一，才能满足不同环境下的不同要求。校园内的绿化得当，才能美观，才能满足师生的不同要求，从而创造出一个适合学习、生活的优美环境。
参考文献
[1] 徐燕.浅谈大学校园园林绿化.北方园艺，2008，（01）.
[2] 王诚，许苗健，徐昊等.浅谈大学园林建设.中国高等教育，2004，（02）.
[3] 陈俊愉.树种初步调查分析以及对树种选择的建议.国土与自然资源研究，1981，（02）.
作者简介：马雨露，硕士，天津大学建设学院，助理工程师，研究方向：园林景观。
关键词：校园绿化;树种;配置
中图分类号： S731 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.22.086
校园绿化是学校基本建设和校园文化建设的重要组成部分，是建设现代化校园的必然要求。优美的校园环境，不仅能够陶冶学生的情操，还能营造一个良好的教书育人的环境。因此，因地制宜地开展校园绿化，是当代院校建设发展的必然趋势。选择适合的树种、植物，更是校园绿化建设的必然保证。校园园林绿化是集建筑、园林、功能为一体的园林形式，能给予身处校园中的师生愉悦感，而且能够开阔视野、深化思想，满足不同学科、不同文化背景的师生之间互相渗透和共生共荣，同时也是传承校园历史和校园文化的载体。一个多样化的环境可以给学生广博的美感，有利于造就多样化的人才。校园内的园林树木的种类、数量、生长情况就都能反映本校园的绿化情况和校园文化氛围。
1 气候条件及校园分区
唐山，位于暖温带半湿润季风型大陆性气候区，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，因此在选择适宜的绿化树种时，应考虑到气候方面的因素。
针对校园的特殊布局，可大致分为以下不同区域：中心区、运动区（操场周围）、学习区（教学楼，图书馆，科技馆）、生活区（宿舍，食堂）。根据这些区域的不同功能，要针对其功能选择适宜的绿化植物来进行布局，使师生在进入各个区域时，通过绿化的不同特点，可以很快融入其中。
2 案例分析
调查的院校为大专院校。大专院校有其自己的特点，绿化应结合其特点进行绿化规划。大专院校的学生正处于人生观、价值观的树立时期，各方面正走向成熟，掌握了一定的科学知识，有较高的文化修养，有自己独特的见解，我们需要良好的环境为他们实现全面的发展做基础。良好的校园环境，为其全面发展提供良好的物质条件，因此，绿化的作用不言而喻。
以唐山职业技术学院（西校区）为例：此校区为分校区，面积相对较小。针对其面积较小的现状，利用好每一片可以绿化的土地是关键。在校园中心区域主要以一些乔木为主，在道路两侧种植垂柳、龙爪槐、雪松等树木。同时种植了许多开花植物，如：月季、大丽花等，观赏性相对较强。但在校园主路两侧种植的龙爪槐不能满足夏季遮荫的要求，应选择一些树荫较浓密的树种进行栽植。在教学区域，主要以乔灌木为主。如西府海棠、木槿、毛樱桃、悬铃木、银杏等。但是由于校园紧临马路，噪音较大，在教学楼前的空地上应多密植一些大乔木，既能美化环境又能起到减少噪音的作用。在生活区域，绿化树种较单调，同时由于宿舍楼外的毛泡桐过高，严重影响了一些宿舍的采光效果，应尝试更换一些树种或及时对过高的树种进行修剪。在运动区，主要以杨树、悬铃木为主，起到了很好的遮荫效果，避免夏季温度过高影响师生活动。
3 结果分析
此次调查结果显示有以下几个方面。一是值得肯定的是上述两所校园配置均有较适合的常绿针叶乔木的应用，这给漫长的冬季增添了几分绿色和活力。但如果常绿树种配置较多则往往显得过于庄重、严肃。据相关资料称：乔木与灌木种类之比为1∶1～1∶1.5较为适宜;二是校园内观花、观果的树种较少，可以适当的增加观花、叶、果的植物的种类和数量，同时搭配以不同花期的树木，就可以提高树木观赏价值，优化植物配置。同时，还应利用地形特点，使垂直绿化、季相变化优势突出。再次，应该结合校园内的具体情况，应适当应用一些乡土树种，体现当地特色。最后，学校没有主题树种，不能用植物体现学校的风格，杂乱无章，不能起到绿化、美化的效果。因此也建议学校在进行校园绿化的时候，注意选择体现学校风格的树种进行绿化，其他树种作为点缀，使校园的绿化达到美化环境的效果。
4 结论与讨论
校园是充满创造力和活力的地方，因此，校园内的绿化应满足师生的要求，完美而富有特色的绿化无疑会给学校的师生们创造一个良好的学习生活环境。校园的绿化应该具有一定的多样性，园林树木多样性是实现校园园林绿化的重要途径，也是一所校园建设的特色所在，因此，多样化的园林树木的配置栽植，不仅可以丰富校园景观，而且能创造出多层次、多色彩的生态型园林式校园环境，改变由于自然气候条件限制形成的校园绿化单一模式。但是树木的多样性与合理配置必须始终与不同区域的建筑形式、建筑功能和地形相协调统一，才能满足不同环境下的不同要求。校园内的绿化得当，才能美观，才能满足师生的不同要求，从而创造出一个适合学习、生活的优美环境。
参考文献
[1] 徐燕.浅谈大学校园园林绿化.北方园艺，2008，（01）.
[2] 王诚，许苗健，徐昊等.浅谈大学园林建设.中国高等教育，2004，（02）.
[3] 陈俊愉.树种初步调查分析以及对树种选择的建议.国土与自然资源研究，1981，（02）.
作者简介：马雨露，硕士，天津大学建设学院，助理工程师，研究方向：园林景观。