【摘 要】
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教养观念是家长在抚养和教育幼儿的过程中,对幼儿发展、家长角色定位、对幼儿的期望以及抚养和教育幼儿的目的、内容、方式方法等问题所持有的观点或看法,包括发展观、角色观、期望观和教育观四方面。研究发现,家长教养观念与教养行为之间存在着密切的关系,问题儿童的出现通常与父母不正确的教育观念有关。从期望观和角色观两方面,对幼儿家长教养观念进行指导,从而帮助家长提高看护和教育幼儿的水平。
【基金项目】
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吉林省教育学会“十三五”科研规划课题“幼儿父母及看护人教养观念指导服务体系研究”(立项编号:2020G20001),2020年度吉林省职业技术教育学会科研立项课题一般课题“《国家职业教育改革实施方案》背景下五年制专科学前教育专业课程改革研究”(立项编号:2020XHY074)。
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教养观念是家长在抚养和教育幼儿的过程中,对幼儿发展、家长角色定位、对幼儿的期望以及抚养和教育幼儿的目的、内容、方式方法等问题所持有的观点或看法,包括发展观、角色观、期望观和教育观四方面。研究发现,家长教养观念与教养行为之间存在着密切的关系,问题儿童的出现通常与父母不正确的教育观念有关。从期望观和角色观两方面,对幼儿家长教养观念进行指导,从而帮助家长提高看护和教育幼儿的水平。
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