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语用教学是以"语用"为核心,让学生在发现、感悟、模仿、类推、创造等积极语用状态下感受语言的魅力并学习运用。文章对语用教学的概念、意义进行简要阐述,通过课例对现今语用教学存在的问题进行分析,并针对存在的问题提出相应的对策及建议。
语用教学实践中的问题与对策——以《刷子李》教学为例
【摘 要】
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语用教学是以"语用"为核心,让学生在发现、感悟、模仿、类推、创造等积极语用状态下感受语言的魅力并学习运用。文章对语用教学的概念、意义进行简要阐述,通过课例对现今语用
【机 构】
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昌吉州教育教学研究中心
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2016年04期
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Zhao Hui, Chief Economist, Mi